那一刻,我收獲了無(wú)盡的感動(dòng)
“萬(wàn)老師,我想對(duì)您說(shuō),您真是太好了.我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記您!”“萬(wàn)老師,讓我代表全班同學(xué)對(duì)您說(shuō)一聲,您辛苦了,感謝您這幾年來(lái)對(duì)我們的關(guān)心和愛(ài)護(hù)……”在同學(xué)們的作文里,沒(méi)有歌功頌德的話語(yǔ),沒(méi)有語(yǔ)調(diào)激昂的文字,有的只是內(nèi)心真情的流露,看著大家的習(xí)作,我的思緒被拉回到了那節(jié)作文課上.那次作文的內(nèi)容是：“**,我想對(duì)你說(shuō)”.
那天,上課鈴響之前,我走進(jìn)教室,請(qǐng)同學(xué)們找出一張空白紙放在課桌上.
“鈴——”開(kāi)始上課了,我對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中,我們常常會(huì)得到來(lái)自老師、父母、小伙伴或其他人的評(píng)價(jià).同時(shí),從你記事起,一定也有不少的人給你留下了非常深刻的印象.今天,就讓我們來(lái)個(gè)角色互換,給自己印象最深的人來(lái)一個(gè)客觀公正的評(píng)價(jià).好嗎?”
學(xué)生當(dāng)然樂(lè)意做這樣的事,于是異口同聲地回答：“好!”
“先在腦海里搜索一下吧,你要評(píng)價(jià)的這個(gè)人是誰(shuí)呢?”
學(xué)生認(rèn)真思索,教室里寂然無(wú)聲.
“滿分為一百分,你打算給你評(píng)價(jià)的人打多少分?為什么要打出這個(gè)分?jǐn)?shù)?我們不僅要分?jǐn)?shù),還要有證明分?jǐn)?shù)的事例哦.請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)想一想,想好之后在準(zhǔn)備好的紙上寫出要評(píng)價(jià)的對(duì)象并打好分?jǐn)?shù).”
我給出充足的時(shí)間讓同學(xué)們回憶,篩選,定格畫面,并據(jù)實(shí)打出了分?jǐn)?shù).
“都做好了嗎?下面開(kāi)始亮分啦!請(qǐng)你一邊亮分,一邊簡(jiǎn)單地說(shuō)一說(shuō)你打出這個(gè)分?jǐn)?shù)的原因.”
同學(xué)們有的是打給父母的,有的是打給小伙伴的,有的是打給環(huán)保工人的,也有打給在公交車上給老人讓座的素不相識(shí)的小女孩的,還有打給我的.孩子們說(shuō)得繪聲繪色,但我總覺(jué)得里面少了一些什么.
這時(shí),趙昂高高地舉起了小手,那張紙上寫著：“萬(wàn)老師,100分!”.萬(wàn)老師是我們學(xué)校的一名年輕的女教師,名叫萬(wàn)瓊.在短短的兩年時(shí)間內(nèi),腹部動(dòng)了兩次手術(shù).手術(shù)過(guò)后又導(dǎo)致腸粘連,可能馬上要?jiǎng)拥谌问中g(shù)了.因?yàn)樯眢w不好,上學(xué)期向?qū)W校提出申請(qǐng)教一年級(jí)去了.這個(gè)孩子不僅給萬(wàn)老師打出了一百分的滿分,而且更重要的是,他還在后面連續(xù)打了三個(gè)感嘆號(hào).這么小的孩子,滿分之后加了三個(gè)感嘆號(hào),代表了一些什么呢?我示意他站起來(lái)匯報(bào).
“萬(wàn)老師從幼兒園開(kāi)始就在教我們,一直教到三年級(jí).她身體不好,但從來(lái)都不愿耽誤我們的學(xué)習(xí),她連續(xù)做了兩次手術(shù),身體還沒(méi)好又到學(xué)校來(lái)給我們上課……”說(shuō)著說(shuō)著,這個(gè)孩子哽咽了,漸漸地泣不成聲,再也說(shuō)不下去,我示意他坐下,他把頭深深地埋在雙臂之中,趴在桌面上,索性號(hào)啕大哭起來(lái).其他好些同學(xué)也是評(píng)價(jià)萬(wàn)老師的,還沒(méi)說(shuō)完,也“嗚嗚”地哭出聲來(lái).這些同學(xué)的評(píng)價(jià)一定是勾起了大家對(duì)萬(wàn)老師的回憶,孩子們一個(gè)個(gè)眼圈都紅紅的,抽泣聲不斷地從教室內(nèi)的某個(gè)地方響起.
那一刻,我被這群可愛(ài)懂事的孩子們深深地感動(dòng),被萬(wàn)瓊老師深深地感動(dòng).多么真摯的情感,多么令人尊敬的老師啊!他們,是真的長(zhǎng)大了.我沒(méi)有對(duì)學(xué)生的發(fā)言作過(guò)多的評(píng)價(jià),因?yàn)槲业男念^被這種感動(dòng)充溢著,說(shuō)不出一句話來(lái).我更怕好不容易才抑制住的眼淚會(huì)伴隨自己顫抖的聲音奪眶而出.在我的潛意識(shí)中,我更認(rèn)為此時(shí)的無(wú)聲勝過(guò)了有聲,還是讓千言萬(wàn)語(yǔ)都融進(jìn)這沉默當(dāng)中,讓孩子們?cè)谶@不需要言語(yǔ)的沉默當(dāng)中,去靜靜地感受萬(wàn)老師曾經(jīng)賦予他們的無(wú)私的師愛(ài)和偉大的母愛(ài)吧!這,也正是我想通過(guò)這次作文課的教學(xué),要教給學(xué)生的人性化的東西.
人們都說(shuō)：“教師這個(gè)職業(yè)是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè).”說(shuō)句老實(shí)話,以前,對(duì)這句話我并沒(méi)有怎么認(rèn)同.作為一名教師,我只是在盡自己的本份,認(rèn)真地履行自己的職責(zé),努力完成自己的各項(xiàng)工作任務(wù).那一刻,孩子們的表現(xiàn)為我詮釋了這句話的含義.是啊,在學(xué)生心目當(dāng)中,教師這字眼是多么神圣,教師的人格魅力將影響一代又一代人的成長(zhǎng),只要你曾經(jīng)真心付出過(guò),你必將收獲無(wú)盡的感動(dòng)……太陽(yáng)底下,還有什么職業(yè)比教書育人更為光輝呢?所以,讓身為教師的你、我,熱愛(ài)自己的職業(yè),付出我們的真心,播種愛(ài),收獲愛(ài)吧!