伴(bàn )創(chuàng)(chuàng )道(dào )聾(lóng )鳴(míng )醒(xǐng )著(zhe )奏(zòu )
比喻句:
聽眾向他發(fā)出雷鳴般的掌聲
然而那個(gè)以生命活力舞動(dòng)著他的仙笛般指揮棒的音樂家
你們這種不被缺陷和困難所嚇倒的精神值得所有正常的人們學(xué)習(xí).
答案給你,希望你能采納. 我建議你最好不要總是上網(wǎng)問問題,最好先思考一下,實(shí)在想不出來了,再上網(wǎng)查找. --我是師范附小語文教師
缺陷者捧出的花束閱讀答案
缺陷者捧出的花束閱讀答案
世界著名的音樂家貝多芬,到了晚年耳朵全聾了,他指揮著交響樂隊(duì)在演奏;自己卻沒有聽到什么.聽眾向他發(fā)出雷鳴般的掌聲,直到同伴向他示意的時(shí)候,他才猛然間醒悟地向聽眾致意.
然而,就是這么一位生理上存在如此嚴(yán)重缺陷,幾乎完全聽不到任何音響的人,卻陸續(xù)寫下了那么多大量的美妙的樂章.他為的不是自己的耳朵,他為的是廣大聽眾的耳朵.
像這樣的事,今天我們想起來仍是佷感動(dòng)的.在一個(gè)音樂的大廳里,美妙的音樂四溢,所有的人都沉浸在甜蜜的旋律中,然而那個(gè)以生命活力舞動(dòng)著他的仙笛般指揮棒的音樂家,自己卻一點(diǎn)也聽不到.
但是這位不幸的音樂大師,我想,他所感受到的另一種幸福,恐怕是當(dāng)時(shí)那音樂大廳里許許多多的人所沒法體驗(yàn)到的,這就是不被缺陷和困難所嚇倒的那種勞動(dòng)創(chuàng)造的快樂!
這樣的事情,我們現(xiàn)在不是也時(shí)常可以見到嗎?
這些年來,我們聽到的多少缺陷者在學(xué)習(xí)和創(chuàng)造上攀達(dá)了怎樣的高峰呀!有一位從事微細(xì)雕刻象牙工藝師,他能夠在一粒米粒大小的象牙粒上刻上十八羅漢,在一粒芝麻大小的象牙上刻岳飛的《満江紅》.這位工藝師卻是瞎了一只眼睛的,你如果以為他是由于從事微細(xì)雕刻而瞎了一只眼睛,那就大錯(cuò)特錯(cuò)了.他是他青年時(shí)代右眼失明之后才從事這種微細(xì)雕刻研究的.他原來僅存的一只眼睛發(fā)揮的作用竟比常人的不知高多少倍.
這些缺陷者捧出的藝術(shù)花束往往是格外鮮艷的.他們的汗水,化作花上晶瑩的露珠了.
讓我們贊美能夠征服缺陷的大勇者吧!
讓我們從歷史上某些缺陷者所栽培出來的瑰麗的藝術(shù)鮮花中更好地體會(huì) 勇敢 勞動(dòng) 創(chuàng)造 這些詞的偉大
1.給最后一個(gè)自然段加上標(biāo)點(diǎn).
2.寫出下面各字的音序并按音序排列.
著( )聾( )浸( )鳴( )道( )伴( )醒( )創(chuàng)( )
_____________________
3.找出文中的過渡句
4.抄寫文中的比喻句.
5.看到這些缺陷者所捧出的美麗花束,你想對他們說點(diǎn)什么?
世界著名的音樂家貝多芬,到了晚年耳朵全聾了,他指揮著交響樂隊(duì)在演奏;自己卻沒有聽到什么.聽眾向他發(fā)出雷鳴般的掌聲,直到同伴向他示意的時(shí)候,他才猛然間醒悟地向聽眾致意.
然而,就是這么一位生理上存在如此嚴(yán)重缺陷,幾乎完全聽不到任何音響的人,卻陸續(xù)寫下了那么多大量的美妙的樂章.他為的不是自己的耳朵,他為的是廣大聽眾的耳朵.
像這樣的事,今天我們想起來仍是佷感動(dòng)的.在一個(gè)音樂的大廳里,美妙的音樂四溢,所有的人都沉浸在甜蜜的旋律中,然而那個(gè)以生命活力舞動(dòng)著他的仙笛般指揮棒的音樂家,自己卻一點(diǎn)也聽不到.
但是這位不幸的音樂大師,我想,他所感受到的另一種幸福,恐怕是當(dāng)時(shí)那音樂大廳里許許多多的人所沒法體驗(yàn)到的,這就是不被缺陷和困難所嚇倒的那種勞動(dòng)創(chuàng)造的快樂!
這樣的事情,我們現(xiàn)在不是也時(shí)常可以見到嗎?
這些年來,我們聽到的多少缺陷者在學(xué)習(xí)和創(chuàng)造上攀達(dá)了怎樣的高峰呀!有一位從事微細(xì)雕刻象牙工藝師,他能夠在一粒米粒大小的象牙粒上刻上十八羅漢,在一粒芝麻大小的象牙上刻岳飛的《満江紅》.這位工藝師卻是瞎了一只眼睛的,你如果以為他是由于從事微細(xì)雕刻而瞎了一只眼睛,那就大錯(cuò)特錯(cuò)了.他是他青年時(shí)代右眼失明之后才從事這種微細(xì)雕刻研究的.他原來僅存的一只眼睛發(fā)揮的作用竟比常人的不知高多少倍.
這些缺陷者捧出的藝術(shù)花束往往是格外鮮艷的.他們的汗水,化作花上晶瑩的露珠了.
讓我們贊美能夠征服缺陷的大勇者吧!
讓我們從歷史上某些缺陷者所栽培出來的瑰麗的藝術(shù)鮮花中更好地體會(huì) 勇敢 勞動(dòng) 創(chuàng)造 這些詞的偉大
1.給最后一個(gè)自然段加上標(biāo)點(diǎn).
2.寫出下面各字的音序并按音序排列.
著( )聾( )浸( )鳴( )道( )伴( )醒( )創(chuàng)( )
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3.找出文中的過渡句
4.抄寫文中的比喻句.
5.看到這些缺陷者所捧出的美麗花束,你想對他們說點(diǎn)什么?
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