寬大的前額,滿布皺紋的臉和已經開始花白的兩鬢,這就是我們的姜老師的肖像.
她是,教我六年級的老師,她是深受大家歡迎的老師,她是待人友善,大公無私的老師..老師在上課時講課的聲音時高時低,仿佛山澗的清泉緩緩流過我的心田.因此同學們完全被她的講課吸引住了,都隨著她臉上的表情,時而凝神深思,時而神采飛揚,時而頻頻點頭,時而低頭含笑.她照顧我們,就像一位辛勤的園丁,栽培著我們這
些稚嫩的幼芽.
有一次,我有道題不會作,忽然,在我腦海了閃過了一個念頭,“去問老師”.于是我去了,在去的路上,我想：夜幕以至,老師會不會早以入眠?老師會不會不在家?正當這兩個問題還一直徘徊在我的腦中時,我發(fā)現(xiàn)我已到了老師家門口.門并沒有關,我透過門縫看見有一絲微弱的光線,原來是老師還在改作業(yè).于是我敲了敲門,可老師沒聽到.
我想：可能是老師疲勞過度睡著了吧!要不就是在很認真的改作業(yè).于是我又敲了敲門,這次,老師出來了.我告訴她我有一道題不會,于是她叫我進去.到了老師的家,我發(fā)現(xiàn)老師有兩個書架,全都是書,而且旁邊還有放不下的,可見老師學識淵博.還有一張桌子,我想這就是老師的寫字臺了吧!放眼一看,寫字臺上有好幾堆作業(yè),這些作業(yè)就猶如幾座大山一樣,壓在老師身上,使老師熬夜傷神.
我把這幾個題目告訴了她,她給我認真講解了一番,并且叫我自己再做一遍.之后,她又回去改作業(yè)了.霎時間,我發(fā)現(xiàn)老師的頭發(fā)已被粉筆灰染成了白色,老師的臉上以明顯看得出被歲月壓出的皺紋.在回去的路上,我不斷的想,不斷的對自己說：老師已被歲月侵蝕的很深了,可是為什么還有同學說老師不好呢?
是啊,這就是老師,這就是為了我們嘔心瀝血的老師啊!
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