這篇課文講述了1932年秋天,“我”在上海內(nèi)山書店見到魯迅先生一面的事,表現(xiàn)了魯迅熱愛勞動人民和關(guān)懷進步青年的高尚品格,抒發(fā)了對魯迅先生真摯而又深厚的愛戴之情.
課文分兩部分,先回憶“我”同魯迅先生的一面之交,后講述“一面”對我的影響和激勵.回憶同魯迅先生的一面之交是課文重點展開敘述的.先寫作者與魯迅先生這一面之交的原因：因為要等早班車回來,為了避雨,因此到內(nèi)山書店去躲一躲.再寫內(nèi)山先生的熱情接待和作者買書缺錢的困窘,為魯迅先生的出場作鋪墊.接著重點記敘作者與魯迅短暫而激動人心的會面,這里既有對先生的外貌描寫,又有對先生推薦書、送書的語言、動作的描寫.
課文在描寫人物外貌、語言、動作以及“我”的感受時,不惜濃墨重彩,細致入微.特別是六次外貌描寫,由遠及近,由粗到細,逼真?zhèn)魃?給人一種“一面”勝似數(shù)面之感.第一次是在遠處,在暗中,“我”是在無意中“望了一下”,因而人物形象“模糊”,從整體上勾勒出人物的身材、年齡.第二次是在近處,在明里有意識地進行觀察,刻畫比較具體、細致,重點描寫人物的面容和精神,由形入神、形神兼?zhèn)涞貙懗隽巳宋锏臍赓|(zhì).第三次更近了,作者面對面地“驚異”地望著魯迅,觀察更細致,連煙嘴是“黃色”的、安煙的一頭已經(jīng)“熏黑”也看清了,使形象更加完整清晰.這三次外貌描寫,都抓住了魯迅“瘦”的特點,連同另外三處寫“瘦”,給人留下深刻的印象.
選編這篇課文,一是讓學生感受魯迅先生關(guān)懷進步青年的高尚品格；二是引導學生揣摩抓住外貌描寫刻畫人物的方法.