寫(xiě)作是對(duì)自己的積累進(jìn)行選擇、提取、加工、改造.積累是寫(xiě)作的基礎(chǔ),積累越厚實(shí),寫(xiě)作就越有基礎(chǔ),文章就能根深葉茂開(kāi)奇葩.沒(méi)有積累,胸?zé)o點(diǎn)墨,怎么也不會(huì)寫(xiě)出作文來(lái)的.
寫(xiě)作積累具體有四個(gè)方面：
一是材料的積累.材料是寫(xiě)作之源.寫(xiě)作材料主要來(lái)源于社會(huì)生活.在活生生的現(xiàn)實(shí)中有很多美的事物,學(xué)生要學(xué)會(huì)時(shí)時(shí)處處留心周圍各種各樣的事物,熟悉形形色色的社會(huì)現(xiàn)象,不斷擴(kuò)大自己的生活領(lǐng)域,捕捉生活熱點(diǎn),在生活中多留心多思考,有意識(shí)的捕捉有意義的事,有趣的人,并隨手記下.這樣,發(fā)現(xiàn)多了,積累也就多了.閱讀和聽(tīng)取,則是獲取寫(xiě)作材料的另一途徑.對(duì)于生活范圍較小,生活經(jīng)歷有限的中學(xué)生來(lái)說(shuō),從這一源頭獲取材料最為廣泛.閱讀書(shū)籍報(bào)刊,聽(tīng)取軼聞逸事,可以使他們獲得許多無(wú)法親身接觸到的材料.可見(jiàn),學(xué)生要養(yǎng)成勤于閱讀的習(xí)慣.通過(guò)留心生活,精于閱讀,學(xué)生材料積累多了,便不再會(huì)出現(xiàn)無(wú)話可說(shuō)的狀況,而是潑灑成文.
二是語(yǔ)言的積累.語(yǔ)言是文章這所房子的磚瓦,中學(xué)生要有意識(shí)的積累語(yǔ)言,讀書(shū)看報(bào),碰到富有表現(xiàn)力的字詞句；聽(tīng)廣播看電視,甚至聽(tīng)別人說(shuō)活,得到的美妙言語(yǔ),都要記下來(lái).平時(shí)碰到的成語(yǔ)、歇后語(yǔ)、名言警句等等,只要自認(rèn)為生動(dòng)美妙的,就積累.這樣,積沙成塔,集腋成裘,從而逐步建立自己的語(yǔ)言詞典.同時(shí),生活中碰到的生字詞,要查字典.經(jīng)過(guò)積累,語(yǔ)言豐富了,寫(xiě)作文時(shí)自然左右逢源.
三是情感的積累.文章不是無(wú)情物,字字句句吐衷腸.寫(xiě)作者只有將自己的情感體驗(yàn),自己的真情、深情、純情、至情（如對(duì)師長(zhǎng)的敬愛(ài),對(duì)同學(xué)的友愛(ài),對(duì)弱者的同情,對(duì)壞人的憎惡等等）付諸寫(xiě)作對(duì)象,文章才能情深意切,字字動(dòng)心.可見(jiàn),寫(xiě)好作文,中學(xué)生必須有情感的積淀.而事實(shí)上,情感積累豐富了,寫(xiě)作時(shí)人稟七情就能自然流淌,進(jìn)入一種情不能已的境界,寫(xiě)出的文章生動(dòng)感人.
四是精妙寫(xiě)法的積累.“《文選》爛,秀才半”之說(shuō),形象道出了古人學(xué)習(xí)寫(xiě)作的經(jīng)驗(yàn).大凡優(yōu)秀的作品,本身就告訴我們,文章該怎么寫(xiě),不該怎么寫(xiě).通過(guò)熟讀、多讀各大家的作品,達(dá)到心領(lǐng)神會(huì)的程度,自然學(xué)到作文的方法和技巧.閱讀多了,積累多了,用于寫(xiě)作實(shí)踐,必能提高寫(xiě)作水平.
實(shí)現(xiàn)寫(xiě)作的積累,要達(dá)到三個(gè)要求：一、量要大,量的保證,才能帶來(lái)質(zhì)的變化.教師要鼓勵(lì)學(xué)生勤動(dòng)筆,將自己發(fā)現(xiàn)的東西記在其專為寫(xiě)作積累而準(zhǔn)備的本子上.二、范圍要廣.為了積累,學(xué)生生活視野閱讀視野要寬.教師可以組織各種活動(dòng),以擴(kuò)大學(xué)生的生活圈子；可以建立班級(jí)書(shū)庫(kù),實(shí)現(xiàn)資源共享,為學(xué)生的積累興趣,鼓勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成積累的習(xí)慣.