熟記乘法口訣能為熟練地進行乘法和除法的計算打好基礎(chǔ).乘法口訣是二年級的同學(xué)必須練好的基本功之一.口訣背得熟不熟,就反映在口算練習(xí)上,正確率不高,速度極慢.那怎樣讓學(xué)生又對又快記住口訣,我思考了以下幾點：
1、教給學(xué)生編乘法口訣的方法.我們不應(yīng)該把現(xiàn)成的乘法口訣一句一句呈現(xiàn)給學(xué)生,而是在開始學(xué)習(xí)口訣的過程中,讓學(xué)生明白口訣的前兩個數(shù)就是兩個乘數(shù)而且小的數(shù)在前,積是兩位數(shù)就把“得”去掉,讓學(xué)生自己參與到編乘法口訣的活動中親身體驗編口訣的方法,了解乘法口訣的意義,同時初學(xué)口訣時還以將每一句對照相應(yīng)的圖,再說說每句口訣所表示的意思,把乘法口訣和乘法的含義有機的聯(lián)系起來,有意義的掌握背誦口訣.
2、通過探索規(guī)律進行記憶.學(xué)生在找規(guī)律的過程中逐步感受相鄰兩句口訣之間的關(guān)系,使學(xué)生更能靈活地記憶乘法口訣.如：記住了三六十八,四六多少可以怎么想?二流多少可以怎么想?為什么會出現(xiàn)這種情況?讓孩子理解前后兩句口訣之間的關(guān)系非常重要.
3、通過對比記憶.有些易,容易混淆的口訣,可以直接對比著列出來,讓學(xué)生辨別記憶.如：四六二十四和六七四十二,再如五九四十五和六九五十四、七九六十三和四九三十六等等.
4、利用故事記憶.故事對于學(xué)生來說比較喜聞樂見的,有些口訣比較特殊,我們可以利用故事的形式來幫助學(xué)記憶,如：唐僧師徒在取經(jīng)的過程中歷盡了九九八十一難,孫悟空有八九七十二變,而豬八戒只有一半法力,四九三十六變,遇到妖怪,孫悟空不管三七二十一,掄起金箍棒就打.“9的乘法口訣”還可以用“手指記憶法”來幫助我們記憶.“手指記憶法”,平攤雙手,在記憶“一九得九”這句口訣時,彎曲左手小拇指,在彎曲的手指右側(cè)還有9根手指,這個“9”就代表積個位是9；在記憶“二九十八”時,彎曲左手無名指,彎曲的手指左側(cè),有一跟指頭,這個“1”代表積十位上的數(shù)字1,彎曲手指右側(cè),還有8根手指,這個“8”代表積中個位上的數(shù)字8,也就是“二九十八”,以此類推.從左往右數(shù),第幾個手指彎曲表示幾九的幾,彎曲手指的左邊表示積的十位上的數(shù)字,右邊表示積的個位上的數(shù)字.學(xué)生既感興趣而且又記得牢.
5、強化記憶.當(dāng)學(xué)生乘法口訣編出以后,把算式中的乘積擦掉,口訣后半句也擦掉,再讓學(xué)生說說口訣.還以可以讓學(xué)生找出較難記的口訣,要求學(xué)生把每句口訣多讀兩遍.再依次出示所有口訣進行整體記憶.
同時,在學(xué)習(xí)口訣過程中,對于較有難度的7、8、9的乘法口訣,可讓學(xué)生提前預(yù)習(xí)讀讀背背,分散難點.在編出乘法口訣后,要把記憶口訣和應(yīng)用口訣結(jié)合起來,讓學(xué)生在“用”中“記”,在“記”中“用”,要求學(xué)生看著算式說口訣,看口訣說相關(guān)的四個算式,把算式與口訣聯(lián)系在一起反復(fù)練習(xí),相信一定能把乘法口訣記熟.