中考中對議論文結(jié)構(gòu)把握的考查往往以理清層次的方式出現(xiàn).議論文的層次一般是“提出問題——分析問題——解決問題”,即“引論——本論——結(jié)論”.在分析問題(即具體論證)的過程中,又常常產(chǎn)生兩種變式：并列式(橫式)和層進(jìn)式(縱式).掌握了議論文結(jié)構(gòu)的這些形式,便可以理順大部分議論文的層次.有時中考中也會考慮一些層次特殊的議論文,遇到這種情況時,應(yīng)首先找到論點,再辨別作者是如何論證論點、從哪些方面證明論點的,然后考慮各方面、各角度之間的關(guān)系,這樣層次自然分明.若是遇到考查議論文中重點語段的層次,還可以通過找出句子,劃分其中復(fù)句關(guān)系分類歸納的方法或是抓住過渡句進(jìn)行上、下內(nèi)容的整理的方法,來理清語段的層次.
　　重點及注意點
　　1．議論文的結(jié)構(gòu)
　　議論文的整體結(jié)構(gòu)大體可分為三部分：
　　(1)提出問題(引論),文章開頭部分,引出文章要論述的問題；
　　(2)分析問題(本論),是議論文的主體部分,即運用論據(jù)來證明中心論點的部分；
　　(3)解決問題(結(jié)論),即在分析問題的基礎(chǔ)上得出的蛄論部分.
　　也可以把議論文的基本蛄構(gòu)分為是什么,為什么和怎么樣.
　　在論證中可以分為兩大類,一是逐層深入的論述蛄構(gòu),叫“縱式”；一是并列展開的論述結(jié)構(gòu),叫“橫式”.其他各種結(jié)構(gòu)是從速兩種結(jié)構(gòu)中派生的.如“橫式”中可派生為“并列式”、“對照式”、“總一分一總”式,“總一分”式,“分一總”式.“縱式”的派生式有“層層深入”式、“起承轉(zhuǎn)合式”.
　　2．議論文基本結(jié)構(gòu)形式的特點
　　(1)“并列式”：在論證中,文章的層次、段落之間是平行的、并重的.論據(jù)和論據(jù)之間也往往構(gòu)成并列關(guān)系.如《紀(jì)念白求恩》依次論述了白求恩的國際主義精神、毫不利己專門利人的精神、對技術(shù)精益求精的精神,這幾個層次之間是平行的、并重的.
　　(2)“對照式”：論述中的層或段之間,把兩種事物作對照,或用一種事物來襯托另一種事物.如《紀(jì)念白求恩》中就用不少人工作不負(fù)責(zé)任等等的不良作風(fēng),反襯白求恩毫不利已、專門利人的精神.
　　(3)“總一分一總”式：先列出全文的中心論點,然后對論點分析、論述,最后歸納總結(jié)全文.如《談骨氣》破題第一句把高度概括的題目擴(kuò)充成中心論點.文章用三個事例分別從三個方面證明“我們中國人是有骨氣的”這個中心論點,三個事例作為典型,各突出其中的一個方面.最后總結(jié)全文,指出無產(chǎn)階級骨氣的具體表現(xiàn),號召我們克服困難,奮勇前進(jìn).
　　(4)“總一分”式：論述的兩部分的關(guān)系是先總括地說,然后再分別論述.如《“友邦驚詫”論》開頭從學(xué)生請愿一事寫起,引出反動電文的論點和論據(jù)(總說),然后批駁反動電文的論點,再推翻反動電文的論據(jù)(分說).
　　(5)“分一總”式：先分說,從幾個角度論證中心論點；再總說,歸納出結(jié)論.如《論求知》第二,第三部分都用了先列舉分述,后歸納總說的結(jié)構(gòu)形式.
　　(6)“層層深入”式：論述的層次一層比一層推進(jìn),一層比一層深入,各層的排列順序不能調(diào)換.如《懷疑與學(xué)問》．在開頭提出論點后,先從消極方面論證,然后進(jìn)一步從積極方面論述.
　　(7)“起承轉(zhuǎn)合”式；開頭破題,引出論述的問題,接著承接開頭,闡述所論述的問題；“轉(zhuǎn)”是從各個角度證明論點；最后歸納,就是“合”.