一年級(jí)很簡(jiǎn)單的,我不復(fù)習(xí)就考了99分.我給你一個(gè)三年級(jí)上冊(cè)的吧
　　三年級(jí)上半學(xué)期期末試卷
　　一、用圈畫出句子中帶點(diǎn)字的正確讀音.（3分）
　　1、李虹拿著扇（shānshàn）子,對(duì)著媽媽扇(shānshàn)啊扇啊,扇亂了媽媽的長(zhǎng)發(fā)（fāfà）,可媽媽送給了她一個(gè)發(fā)（fāfà）自內(nèi)心的微笑.
　　2、一切準(zhǔn)備停當(dāng)（dāng dàng）之后,小男孩開始給高爾基照相（xiāngxiàng）.
　　二、照樣子,先給下面的字組詞,再換偏旁變成新字,然后給新字組詞.（6分）
　　例：遍（一遍）編（編寫）
　　傍（膀）（翅膀） 耍（需）（需要）
　　窮（努）（努力）推（灘）（海灘）
　　三、積累詞語（6+2+2分）
　　1、將下列的詞語補(bǔ)充完整.
　?。ɑⅲ┛谕暎ㄟh(yuǎn)）近（聞）名不（離）不（棄）
　　如（愿 ）以（ 償）千里（跋）（涉） （垂）頭（喪）氣
　　2、寫兩個(gè)你本學(xué)期積累的四字詞語（不能重復(fù)試卷中出現(xiàn)的四字詞語）：（欣喜若狂） （半信半疑）
　　3、像“靜悄悄”這樣的詞語很有趣,請(qǐng)?jiān)賹憙蓚€(gè).（嘩啦啦） （黑乎乎）
　　四、認(rèn)真讀句子,填上合適的詞語.（4分）
　　望著輕輕地（放飛）天空的風(fēng)箏,孫子快活地（蹦跳著 ）,奶奶甜甜地（笑了笑）,樹上的小鳥好奇地（看了看）風(fēng)箏,好像在說：“這玩意也會(huì)飛?”
　　五、佳句積累：在空白處填上正確的句子或詞語.（6分）
　　1、,六月葫蘆彎似弓.
　　2、,眼見為實(shí).3、不學(xué) ,老 .
　　4、山重水復(fù)疑無路, .
　　5、紅紅的楓葉像一枚枚郵票,,郵來了秋天的.
　　6、西沙群島一帶的海水,：有深藍(lán)的,淡青的,淺綠的,杏黃的.
　　六、 古詩(shī)積累（2+3分）
　　1、《九月九日憶山東兄弟》是 代著名詩(shī)人 寫的,詩(shī)中最能表現(xiàn)詩(shī)人思念家鄉(xiāng)、思念親人的詩(shī)句 是.
　　2、蓬頭稚子學(xué)垂綸,. ,
　　怕得魚驚不應(yīng)人,這首詩(shī)選自《 》.
　　第二部分：閱讀積累與運(yùn)用（28分）
　　一、認(rèn)真閱讀《掌聲》一課,回答下面的問題.（13分）
　　上小學(xué)的時(shí)候,我們班有個(gè)叫英子的同學(xué).她很文靜,總是默默地坐在教室的一角.上課前,她早早地就來到教室,下課后,她又總是最后一個(gè)離開.因?yàn)樗昧诵郝楸园Y,腿腳落（luòl(fā)ào）下了殘疾,不愿意讓別人看見她走路的姿勢(shì).
　　一天,老師讓同學(xué)們輪流上講臺(tái)講故事.輪到英子的時(shí)候,全班同學(xué)的目光一齊投向了那個(gè)角落,英子立刻把頭低了下去.老師是剛剛從別處調(diào)（diàotiáo）來的,還不知道英子的情況.
　　英子猶豫了一會(huì)兒,慢吞吞地站了起來,眼圈紅紅的.在全班同學(xué)的注視下,她終于一搖一晃地走上了講臺(tái).就在英子剛剛站定的那一刻,教室里驟然間響起了掌聲,那掌聲熱烈而持久.在掌聲里,我們看到,英子的淚水流了下來.掌聲漸漸平息,英子也鎮(zhèn)定了情緒,開始講述自己的一個(gè)小故事.她的普通話說得很好,聲音也十分動(dòng)聽.故事講完了,教室里又響起了熱烈的掌聲.英子向大家深深地鞠了一躬,然后,在掌聲里一搖一晃地走下了講臺(tái).
　　從那以后,英子就像變了一個(gè)人似的,不再像以前那么憂郁.她和同學(xué)們一起游戲說笑,甚至在一次聯(lián)歡會(huì)上,還讓同學(xué)們教她學(xué)跳舞.
　　幾年以后,我們上了不同的中學(xué).英子給我來信說：“我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記那掌聲,因?yàn)樗刮颐靼?同學(xué)們并沒有歧視我.大家的掌聲給了我極大的鼓勵(lì),使我鼓起勇氣微笑著面對(duì)生活.”
　　1、給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音,打“紅色”.（1分）
　　2、為什么英子上課前,早早地就來到教室,下課后,又總是最后一個(gè)離開?（2分）
　　因?yàn)樾∮⒌昧诵郝楸园Y,不愿意讓別人看見她走路的姿勢(shì).
　　3、我從“ 猶豫、慢吞吞、終于”這三個(gè)詞語看出英子不想走上講臺(tái)去講故事.（3分）
　　4、同學(xué)們給了英子兩次掌聲,第一次是在“英子走向講臺(tái)”的情況下,同學(xué)們想通過掌聲“來鼓勵(lì)”英子,第二次是在“英子講完了自己的小故事”的情況下,同學(xué)們想通過掌聲“來贊揚(yáng) ”英子.（4分）
　　5、自從同學(xué)們給了英子掌聲后,她發(fā)生了什么變化?請(qǐng)用“ 直線”畫出來.（1分）
　　6、請(qǐng)圍繞 “小英 殘疾 講故事掌聲 改變”這幾個(gè)詞,歸納出本文的主要內(nèi)容.（2分）
　　小英得了小兒麻痹癥,腳落下了殘疾.有一次 ,老師 讓同學(xué)們輪流上講臺(tái)講故事.輪到小英講時(shí),她一搖一晃地走上了講臺(tái).教室里突然響起了掌聲,這是同學(xué)們?cè)诠膭?lì)她.英子講完了,教室里又響起了掌聲.從那以后,英子就改變了,他變得開朗起來.甚至在一次聯(lián)歡會(huì)上,還讓同學(xué)們教她學(xué)跳舞.
　　二、閱讀課外文章《春雨的色彩》,回答問題.（15分）
　　春雨,像春姑娘紡出的線,沒完沒了地下到地上,沙沙沙,沙沙沙……
　　一群小鳥在屋檐下躲雨,他們?cè)跔?zhēng)論一個(gè)有趣的問題：春雨到底是什么顏色的?
　　小白鴿說：“春雨是無色的,你們伸手接幾滴瞧瞧吧.”
　　小燕子說：“不對(duì),春雨是綠色的.你們瞧,春雨落在草地上,草地綠了,春雨淋在柳樹上,柳樹綠了.”
　　麻雀說：“不,不!春雨是紅色的.你們瞧,春雨灑在桃樹上,桃花紅了.春雨滴在杏樹上,杏花紅了.”
　　小黃鶯說：“不對(duì),不對(duì),春雨是黃色的.不是嗎?它落在油菜地里,油菜花黃了,它落在蒲公英上,蒲公英的花也黃了.”
　　春雨聽了大家的爭(zhēng)論,下得更歡了,沙沙沙,沙沙沙,它好像在說：“親愛的小鳥們,你們的話都對(duì),但都沒說全面.我本身是無色的,但我給春天的大地萬紫千紅.”
　　1、小鳥們?cè)跔?zhēng)論一個(gè)什么問題?（2分）
　　小鳥們?cè)跔?zhēng)論：春雨到底是什么顏色的?2、寫出下面詞語的近義詞.（3分）
　　瞧（看） 全面（） 爭(zhēng)論（討論）
　　3、小白鴿、小燕子、麻雀、小黃鶯分別說春雨是什么顏色的?（4分）
　　（1）小白鴿說： （2）小燕子說：
　?。?）麻雀說： （4）小黃鶯說：
　　4、小朋友,你能說一說春雨是什么顏色的嗎?（2分）
　　5、描寫春雨下來時(shí)的動(dòng)作的詞語有 .（4分）
　　第三部分：開開心心寫作文（30分）
　　題目：感謝
　　提示：同學(xué)們,我們有太多的人要感謝.感謝父母,感謝老師,感謝同學(xué)和朋友……你最想感謝誰呢?請(qǐng)選擇一、兩件事情表達(dá)你內(nèi)心的感謝.
　　要求：1、寫出真情實(shí)感,語句通順,內(nèi)容具體,不少于250字.
　　2、書寫工整,不寫錯(cuò)別字.