f(),括號(hào)里的內(nèi)容實(shí)際只是告訴你誰(shuí)是自變量,比如f（x+1）,你可以將x+1看成一個(gè)整體,即新自變量x',本質(zhì)上和換元法是一樣的.x'和x都是自變量,不需要糾結(jié)它長(zhǎng)成啥樣~額，我覺得一個(gè)函數(shù)可以展開，成為另一種形式，但是配湊法和傅里葉級(jí)數(shù)應(yīng)該有本質(zhì)區(qū)別，而且傅里葉展開后的傅里葉級(jí)數(shù)也不一定收斂（需要滿足狄利克雷條件）比如在信號(hào)中，時(shí)域信號(hào)傅里葉變換后就成了頻域的了，這是配湊做不到滴。。。。你能不能再詳細(xì)點(diǎn)描述一下問題？好吧，我現(xiàn)在上大學(xué)，我覺得高中學(xué)的都是很皮毛，很多東西不具有普遍性，有些方法只適用于特定的情況，比如配湊法，這應(yīng)該就是你覺得不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)脑虬?。在比如高中學(xué)矩陣，最多學(xué)到三階，可以用特定的公式或方法解決問題。但是大學(xué)會(huì)推廣成為N維，然后你就會(huì)覺得以前的方法很可笑，因?yàn)樗痪哂衅毡樾?，你?huì)知道解決這一類問題的同法，了解它的本質(zhì)，有嚴(yán)格的推理證明。你們現(xiàn)在學(xué)的是知識(shí)的深度而不是廣度，在大學(xué)會(huì)學(xué)到很多東西，在思維上也和高中根本就不一樣