那時,我感受到了愛
A我在三年級的時候不知不覺地得了肺炎, 我便在醫(yī)院住了一個星期,在這一個星期里我感受到了偉大的母愛.
母親從我住進(jìn)醫(yī)院的第一就忙個不停,早上很早就起床了為我端洗臉?biāo)f：“快點(diǎn),再不快水就涼了.”媽媽把毛巾放在熱水中濕透,我把毛巾在臉上擦來擦去舒服極了,我心里想：“沒想到在醫(yī)院也這么舒服,這時我感受到了母愛.
忽然護(hù)士來了,護(hù)士用裝滿鹽水的針插入我手中,然后又接上吊瓶的管子,媽媽讓我把吊瓶的手放在被子上,過了一會兒,我的手漸漸腫起來,媽媽急忙把護(hù)士叫來,只見護(hù)士把針從我手中拔出,又插入另一只手中,媽媽十分焦急,撫摸著我的背,還不停地說：“放松,放松,不要緊張,放松……”這時我感受到母愛又從臨于我的心頭.
夜晚,我躺在床上睡覺,媽媽守侯在我的身邊,半夜媽媽看見我熟睡了,便也悄悄睡下,生怕把我驚醒,這時我感受到母愛是多么偉大,通過這件事我也清楚地明白了以前嫌媽媽嘮叨,覺自己不是幸福的,可我現(xiàn)在明白我真是生在福中不知福啊!
最后我想對媽媽說：“是您讓我感受到了愛,是您把我養(yǎng)育成人,我現(xiàn)在誠摯地對您說聲謝謝.”
B如今,每當(dāng)我看到那副黑色的毛手套時,又想起母親鬢角越來越多的白發(fā)和蘊(yùn)含其中的深沉的愛.
那是一個寒冷的冬天,當(dāng)我攥著冰冷的車把趕到家時,我的手早已凍得通紅通紅的了.
媽媽看到我的手,立刻關(guān)心地對我問這問那.她說：“你戴的這種手套不保暖,純棉的手套又不方便,最好的就是用純毛毛線織的,既保暖,又方便.”
那天晚上,我睡醒一覺,朦朦朧朧地看到媽媽在臺燈底下織毛活,也不知是幾點(diǎn)了,心想：三更半夜的,怎么還不睡覺呀!便翻了個身,又睡著了.
第二天早上,一副黑色的毛茸茸的新手套放在我的枕邊.哇!新手套.原來媽媽昨天織的就是它呀!我高興地戴上手套就上學(xué)去了.
晚上放學(xué)回到家,媽媽微笑著問我：“怎么樣,手套暖和嗎?”“很暖和,但同學(xué)都說不時尚,什么時代了,我還戴這樣的款式?同學(xué)都戴有卡通圖案的手套了,可好看了.”說完,我把手套一摘,隨手扔到一邊.“好吧,那我今晚就給你再織一副.”我聽了沒在意,便去做作業(yè)了,一切都如往常一樣,吃飯、睡覺.
半夜醒來,發(fā)現(xiàn)媽媽房間的燈還亮著,推開門,看到媽媽又在織手套,我急忙跑過去說：“媽媽,別織了,昨天那副手套挺暖和的,您上了一天班,那么勞累,趕快睡覺吧!”媽媽笑了笑說：“媽媽是大人,少睡點(diǎn)不礙事,你明天還有課,趕快睡去吧.”
第二天,我發(fā)現(xiàn)枕邊又放著一副新手套,這手套上竟然有我最喜歡的卡通人物———哆啦A夢.這時,爸爸過來了,他樂呵呵地對我說：“陽陽,喜歡媽媽織的新手套嗎?媽媽為了給你織這雙手套,昨夜2點(diǎn)多才睡.”
聽了爸爸的話,我愣住了,呆呆地站在那里……深夜2點(diǎn)多,在夜深人靜的時候,一位母親為了我不受冷,滿足我的虛榮心,精心地編織著,編織著……她無需人贊美,無需人感激,只希望我喜歡它.
媽媽永遠(yuǎn)是樸實(shí)的面孔,憨厚的微笑,勞累的身影,無言的沉默.媽媽的愛又是那樣深沉而含蓄,媽媽的愛熾熱激昂,是我做好一切事情的源泉.
教師點(diǎn)評：《我感受到了愛》這篇作文的小作者擷取了令其感動的生活片斷.開門見山點(diǎn)出了蘊(yùn)含其中的母愛,可見小作者對所要記敘的思路已很清晰.既而交代“寒冷的冬天,我的手早已凍得通紅”引出媽媽的關(guān)愛,自然過渡到“媽媽織手套”這件事.主要通過記敘人物之間樸實(shí)的語言對白來感受那份細(xì)膩的情感.而且根據(jù)內(nèi)容表達(dá)的需要分段來表述,結(jié)構(gòu)合理.結(jié)尾處小作者抓住了“愣住了,呆呆地站在那里……”的神態(tài)描寫恰到好處地引出了“我”的思緒.感人心者,莫先乎情.此處無須表白更多.以排比句的形式做結(jié)很顯干脆有力,令人回味.小作者如果在文章開頭把“每當(dāng)……時”改為“對黑色毛手套一直有著珍愛之情”然后過渡到“感受深沉的母愛”就更顯合理了.
C 不知不覺中跨進(jìn)了初中,仿佛突如其來,我有些害怕.在我的觀念里,初中生活是繁忙緊張的,老師是嚴(yán)厲的,初中生活就像一個冰窖.然而,在跨進(jìn)初中后的第一個寒冬里,我就感受到了愛.
那是個寒冷的早晨,空氣仿佛冰凍了一般,任何一處地方都是冰冷的,同學(xué)們坐在教室里,一個個都佝著背,縮著脖子顫抖著,教室里“死氣沉沉”.這時,余老師走了進(jìn)來,對同學(xué)們說：“怎么啦?這點(diǎn)兒冷就熬不住啦?要多穿點(diǎn),我們一定要戰(zhàn)勝寒冷!”看著老師那慈祥的笑容,聽著老師那親切的話語,我的心里變得溫暖起來.
“咳咳……咳……”哦!老師感冒了.昨天聽她女兒說,這兩天老師特別忙,白天要上課,晚上還要做鞋做到深夜,也不知是為誰做的.想著想著,我不禁一陣心疼.
“大家猜猜看,這雙鞋是為誰做的?”咦?只見老師的手上奇跡般變出了一雙棉鞋.這雙棉鞋黑色的面子,白色的鞋底,鞋口還鑲了一圈黑絨毛.呵,做得這么精致,可真漂亮,想必老師花了不少功夫.大家面面相覷,就是猜不出.“這是給小兵同學(xué)做的,冬天到了,我看小兵同學(xué)沒有棉鞋穿,花了幾夜時間趕做了這雙棉鞋.”老師深情地說.小兵是個抱養(yǎng)的孩子,家里只有一個五十多歲的老父親,家境非常貧寒.只見老師親自為小兵穿上了這雙棉鞋,棉鞋正合適,老師高興地笑了.同學(xué)們一個個投來羨慕的目光,小兵卻站在那兒泣不成聲.我知道,這是感激的淚,也是幸福的淚.隨后,教室里響起了一片熱烈的掌聲.冬日清晨的寒冷在瞬間消失了,愛的暖流在教室里流淌,流進(jìn)每個人的心底.
此時的我再也不會認(rèn)為初中生活是個大冰窖,這個冬天,我們的心將一直溫暖著