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  • 高中函數(shù)定義,感覺定義的敘述犯了邏輯錯誤.

    高中函數(shù)定義,感覺定義的敘述犯了邏輯錯誤.
    高中函數(shù)定義如下:
    設(shè)A,B為兩個為非空數(shù)集,如果按照某種確定的對應(yīng)關(guān)系f,使對于集合A中的任意一個數(shù)x,在集合B中都有唯一確定的數(shù)f(x)與之對應(yīng),那么就稱f:A→B為集合A到集合B的一個函數(shù).記作y=f(x),x∈A.
    感覺f(x)出現(xiàn)的很突兀!請問:在還沒有引出y=f(x)這個符號前,集合B中哪來的都有唯一確定的數(shù)f(x)?
    我覺得按下面的定義比較好:
    設(shè)A,B為兩個為非空數(shù)集,如果按照某種確定的對應(yīng)關(guān)系f,使對于集合A中的任意一個數(shù)x,在集合B中都有唯一確定的數(shù)y與之對應(yīng),那么就稱f:A→B為集合A到集合B的一個函數(shù).記作y=f(x),x∈A.
    這樣就感覺f(x)的出現(xiàn)很自然了.
    數(shù)學(xué)人氣:900 ℃時間:2020-02-04 05:28:34
    優(yōu)質(zhì)解答
    你的建議很好,這也是大學(xué)大部分教材的定義.問題的關(guān)鍵在于沒有先引出y以及y和B之間的關(guān)系.順便指出,當(dāng)年李善蘭選擇函數(shù)的“函”翻譯function,本意是密封的匣子,也就是要把A中的x裝進“匣子”f中去,再出來就成了B中的y,因此y=f(x).現(xiàn)在所有定義都說“記作”,卻并不強調(diào)二者本就是一個東西.謝謝支持,其實這個問題困繞了我很長時間了。
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