現(xiàn)在分詞的用法
（一）作定語
1. 動詞現(xiàn)在分詞單獨作定語,通常放在所修飾詞前.例如：
The sleeping boy is Tom.
2. 現(xiàn)在分詞短語作定語放在所修飾詞的后面,意思同定語從句差不多.例如 ：
Tell the children playing outside not to make too much noise. = Tell the children who are playing outside not to make too much noise.
3. 現(xiàn)在分詞可相當于非限制性定語,常用逗號分開.例如：
Tom, wearing beautiful clothes, followed me down the hill. = Tom, who is wearing beautiful clothes, followed me down the hill.
4. 有時現(xiàn)在分詞可以和副詞或名詞構(gòu)成復(fù)合詞作定語.例如：
This is an English-speaking country.
（二）作表語
現(xiàn)在分詞作表語多表示主語的特征.如amusing, discouraging, puzzling, refreshing, astonishing, exciting 等.例如：
The story is moving.
（三）現(xiàn)在分詞在句中作賓語補足語,這時現(xiàn)在分詞和前面的賓語有邏輯上的“主表”關(guān)系或“主謂”關(guān)系.例如：
We all found his equipment interesting. (主表關(guān)系)
I saw Mary going upstairs then. (主謂關(guān)系)
（四）作狀語
現(xiàn)在分詞作狀語,其邏輯主語一般是句中的主語,如果不是,需在V-ing 形式前加名詞或代詞主格作邏輯主語.
1. 作原因狀語,相當于原因狀語從句.例如：
Being ill, Mary didn't come to school yesterday.
2. 作時間狀語,相當于時間狀語從句.例如：
Seeing their teacher coming, the students stopped talking.
如果現(xiàn)在分詞表示的動作與謂語表示的動作同時發(fā)生,常在現(xiàn)在分詞前加上when或while.例如：
While waiting for the plane, I had a long talk with Simon.
3. 作條件狀語.
V-ing 形式作條件狀語時,相當于一個條件狀語從句.例如：
Working harder, you'll be No. 1 in your class.
4. 作讓步狀語,相當于讓步狀語從句.例如：
Weighing almost two hundred jin, the stone was moved by him alone.
5. 作結(jié)果狀語.例如：
He died, leaving nothing but debts.
6. 作伴隨狀語或方式狀語.例如：
He sat by the roadside, begging.
（五） 現(xiàn)在分詞的完成式表示它發(fā)生在主句謂語動詞表示的動作之前.例如 ：
Having finished his homework, he left the classroom.
（六） 現(xiàn)在分詞的被動式
當句子的主語是動作的承受者時,用V-ing 形式的被動式.例如：
The factory being built now is a big one.
（七） 現(xiàn)在分詞的否定形式是由“not + 現(xiàn)在分詞”構(gòu)成.例如：
Not having been invited to the party, she had to stay home.
現(xiàn)在分詞（Present Participle）
一.構(gòu)成形式
doing （特殊的略） 現(xiàn)在分詞表示主動的或進行的動作
二.時態(tài)與語態(tài)
一般式doing 一般被動式being done 完成式having done 完成被動式having been done
所有否定式都是在－ing前面加not 包括獨立主格形式
三.可作成分
定語 狀語 補語 表語
1.作定語
單個分詞作定語時放在所修飾名詞前
分詞短語作定語時放在后 并且名詞與現(xiàn)在分詞之間存有邏輯上的主謂關(guān)系 這是區(qū)分現(xiàn)在分詞作定語和動名詞作定語的判斷方法之一
eg. a running boy
the girl standing there
并且一般都可以轉(zhuǎn)化為一個進行時的定語從句
eg. a boy who is running
a girl who is standing there
注意1：分詞的完成時不可作定語
注意2：在message letter sign news notice等詞后要用現(xiàn)在分詞作定語 不用過去分詞 這是考試的易錯點
注意3：某些現(xiàn)在分詞作定語時 已不再表示動作 已經(jīng)從分詞變?yōu)榱诵稳菰~詞性 eg.an interesting story an exciting match 這些也可以屬于現(xiàn)在分詞作定語 但是不能轉(zhuǎn)化為相應(yīng)的定語從句 但是可以有三級變化（原級 比較級 最高級）和被某些副詞如very修飾
2.作補語
高中階段只研究分詞作賓補的情況 不研究作主補的情況
只有兩類動詞可以加現(xiàn)在分詞作賓補
1）感官動詞：see hear watch feel notice observe keep find listen to look at
2）使役動詞：have get catch leave set
值得注意的是：要想用現(xiàn)在分詞來作賓補 只能是用于這些詞后 但是并不代表這些動詞后的賓補形式都要用現(xiàn)在分詞（有些后面可以加不帶to的不定式作賓補）
eg.I saw him singing now.
Don't have the students studying all day.
注意 ：賓語與作賓補的現(xiàn)在分詞之間存在邏輯上的主謂關(guān)系 即賓語是現(xiàn)在分詞動作的發(fā)出者
至于 現(xiàn)在分詞作主語補足語的情況只須知道上述動詞的被動語態(tài)形式中的現(xiàn)在分詞作的是主補即可 無須深入
3.作表語
現(xiàn)在分詞作表語的情況只適用于上述的現(xiàn)在分詞做定語部分中的注意3 有三級變化 可被副詞修飾
eg.The story is interesting.
The match is exciting.
注意 ：表動作的現(xiàn)在分詞不能作表語 例如上面例子的變形A boy is running.這不是主系表而是主謂（其中助動詞is與現(xiàn)在分詞running和起來作謂語） 關(guān)于句子成分的語法內(nèi)容 有時間再為大家補充
4.作狀語
作時間 條件 原因 讓步狀語事要位于句首 且與后面用逗號隔開 能轉(zhuǎn)換為一個相應(yīng)的狀語從句
作結(jié)果 方式 伴隨狀語時要位于句尾 且與前面用逗號隔開 有時也可以不用
注意分詞作狀語時的邏輯主語（即分詞動作的發(fā)出者）一般要與句中主語保持一致．〔這個是重點 是考試和高考的?？键c 大家必須記住〕
個人經(jīng)驗狀語從句是萬能的 而分詞作狀語具有局限性 當分詞不能表示的時候可以用從句來做
1）作時間狀語
eg.Walking in the street,I saw him.當我在街上走時,我看到他了．
可以轉(zhuǎn)化為一個時間狀語從句 When/While I was walking in the street,I saw him.
當我要表達正在進行的動作時 我們可以在分詞前面加上when／while
那么上面的例句就可以改寫為When/While walking in the street,I saw him.（其實有的時候也可以理解為時間狀語從句中的省略 但是不是時時成立的）
重新注意一下所給出的例子
Walking in the street,I saw him.我是翻譯成”當我在街上走時,我看到他了．”而不可以翻譯為”當他在街上走時,他看到我了．”（這個是因為”分詞作狀語時 其邏輯主語一般要與句中主語保持一致”）
但是有的同學問了 那我要是想翻譯成”當他在街上走時,我看到他了．”那應(yīng)該怎么做那?
可以用狀語從句來做啊 因為從句是萬能的啊
When/While he was walking in the street,I saw him.
在這里在告訴大家另外的一個方法
He walking in the street,I saw him.
這是分詞的獨立主格形式 我們以下會介紹 在這里不需太理解．
2）作條件狀語
eg. Working hard,you will succeed.
3）作原因狀語
eg. Being ill,she stayed at home.
注意 being是常用來作原因狀語的
4）作讓步狀語
eg. Having failed many times,he didn't lost heart.
5）作結(jié)果狀語
eg. His friend died,leaving him a lot of money,
6）作方式狀語
eg. Please answer the question using another way.
7）作伴隨狀語
可以轉(zhuǎn)化為一個并列句
eg. He is standing there,singing.
5.作獨立成分
generally speaking一般來說 Judging from/by 由……判斷出 〔高中階段只需記這兩個〕
6.現(xiàn)在分詞的獨立主格
這個語法點大家原來沒有接觸過 所以會感到生疏 那么我下面就簡單的介紹一下有關(guān)于”獨立主格”的內(nèi)容
獨立主格,又叫獨立結(jié)構(gòu).它沒有主語和謂語,只有邏輯上的主語,因此,它在句法上不是句子,而是一個獨立于句子成分之外的獨特結(jié)構(gòu)形式.
獨立主格結(jié)構(gòu)可置于句首、句尾,用逗號與主句隔開.
獨立主格結(jié)構(gòu)可分為兩部分,一部分是名詞或代詞（主格）,起著邏輯主語的作用；另一部分由形容詞、副詞、名詞、分詞、不定式、介詞短語等構(gòu)成,表示前面名詞或代詞的狀態(tài)、狀況或動作.
在句中作狀語 要注意它不是句子
其實我們曾經(jīng)學過的”with的復(fù)合結(jié)構(gòu)”是差不多的 只不過它要比獨立主格多個with．
在高中階段 只須理解現(xiàn)在分詞和過去分詞的邏輯主格
個人理解其實分詞的獨立主格實質(zhì)就是分詞作狀語 只不過它不符合我們說的那條”分詞作狀語時,其邏輯主語一般要與句中主語保持一致”不難發(fā)現(xiàn)我每次在敘述這句話時都加上”一般”二字 那也就是說也有特殊的時候 就是分詞的邏輯主語不和句中主語保持一致 也就是擁有了自己的獨自的邏輯主語 那么也就是該用獨立主格的時候了．
eg. Winter coming,it gets colder and colder．冬天來了 天變的越來越冷了
注意這句話 我們不難發(fā)現(xiàn)it在句中指代的是”天氣”
那么當我把winter去掉的時候,那在形式上就是純粹的分詞作狀語 那么我們也就是默認了coming的動作是由it（天氣）發(fā)出來的 但是我們不妨翻譯一下”當天氣來的時候 天氣變的越來越冷了．”顯然句意不通 那么就是說coming的邏輯主語不是it（天氣）,也就是coming擁有自己的邏輯主語 那么也就是winter 因為coming的動作是由winter發(fā)出的啊
注意當邏輯主語是人的身體部位時 如果后面的動詞是vt 我們就用過去分詞 如果是vi我們就用現(xiàn)在分詞 其實用過去分詞時是因為身體部位作了它的賓語
如果是由身體部位自己本身發(fā)出的動作時就用現(xiàn)在分詞 實在理解不了 就請同學們強記下來
eg.The boy lay on the ground,his eyes closed and his hands trembling．這個男孩躺在地上 眼睛閉著 手在發(fā)抖