《從百草園到三味書屋》1、第一段中的似乎和確鑿意思相互矛盾,如何理解作者將它們放到一起的用意?
2、第二段層次井然,條理分明,試說你的理解.
3、揣摩這段文字，說說作者是如何抓住事物的特點(diǎn)，又形象的體現(xiàn)了兒童的心理特征。
不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑葚；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。