不是每一個(gè)人都能夠成才,不學(xué)習(xí)進(jìn)步的便成了庸才,生命在于奮斗不息.
種子——發(fā)芽——成長(zhǎng)——長(zhǎng)成——豐收——凋零.
作者樂(lè)觀(guān)、向上、寬廣豁達(dá)的積極態(tài)度.
應(yīng)該是這些.我就知道這么多了.
談生命題目：怎樣理解“不是每一粒種子都能成樹(shù),不生長(zhǎng)的便成了空殼”
談生命題目：怎樣理解“不是每一粒種子都能成樹(shù),不生長(zhǎng)的便成了空殼”
另外還有兩個(gè)問(wèn)題：
1.閱讀第二自然段,說(shuō)一說(shuō)一棵小樹(shù)經(jīng)歷了哪幾種生命狀態(tài)?
2.作者說(shuō)“在快樂(lè)中我們要感謝生命,在痛苦中,我們也要感謝生命”,表達(dá)了作者怎樣的生命態(tài)度?
另外還有兩個(gè)問(wèn)題：
1.閱讀第二自然段,說(shuō)一說(shuō)一棵小樹(shù)經(jīng)歷了哪幾種生命狀態(tài)?
2.作者說(shuō)“在快樂(lè)中我們要感謝生命,在痛苦中,我們也要感謝生命”,表達(dá)了作者怎樣的生命態(tài)度?
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