這是因?yàn)閙ake 有不同的含義所致.當(dāng)它指 “給.做.時(shí)”,make sb sth就等于make sth for sb 例如 My father often makes me kites.= My father often makes kite for me.但是.在 we made him our leader/we made him ou...那如果接的是個(gè)模擬兩可的名詞，如何準(zhǔn)確理解？就比如我剛說(shuō)的，make me a bird, 當(dāng)沒(méi)有語(yǔ)境，你如何準(zhǔn)確的理解？ 可能有人認(rèn)為是 讓我變成一只鳥(niǎo)，也有人可能認(rèn)為是，做一只鳥(niǎo)給我？？離開(kāi)語(yǔ)境的句子就如無(wú)源之水，無(wú)本之木，沒(méi)有生命活力，不必為此浪費(fèi)精力。這就同記單詞一樣，最好不要脫離語(yǔ)境去孤立地記憶，否則，記了很多單詞，在文章里碰見(jiàn)它你照樣不認(rèn)識(shí)一樣！是想一想，為什么有人整天苦背單詞，記住的詞也不少，可是就不見(jiàn)外語(yǔ)學(xué)習(xí)有明顯的長(zhǎng)進(jìn)？原來(lái)，問(wèn)題就出在了沒(méi)有把單詞放在鮮活的語(yǔ)境中。同理，沒(méi)有語(yǔ)境的句子，往往存在著“歧義”，讓人摸不著頭腦。記?。赫Z(yǔ)言是人們進(jìn)行交流的工具，要注重它的運(yùn)用，否則，就會(huì)白學(xué)一起。這個(gè)我也明白，當(dāng)然是要靈活運(yùn)用，但是又些句子就如剛我所說(shuō)，即使增加語(yǔ)境進(jìn)去，也很難理解準(zhǔn)確，我說(shuō)的那個(gè)句子是阿甘正傳里那個(gè)小女孩對(duì)上帝說(shuō)的話，全句是dear god,make me a bird,then I can fly far far away, 他想表達(dá)的應(yīng)該就是能有個(gè)鳥(niǎo)，帶她遠(yuǎn)飛，那么我們無(wú)法準(zhǔn)確的指導(dǎo)，她到底是要上帝把她變成鳥(niǎo)，還是做一個(gè)鳥(niǎo)帶她走。平時(shí)日常交流過(guò)程中，當(dāng)然這些都沒(méi)比要去糾結(jié)，但是如果像在考試中，還真得去準(zhǔn)確選擇。具體到本句當(dāng)中，god,make me a bird,then I can fly far far away,它的意思就是：上帝呀！讓我變成一只小鳥(niǎo)吧，那樣我就能飛到遙遠(yuǎn)的地方去吧。 這句話意思不難理解。 這兒 的make 是”使某人。。。?！爸?。