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  • 英語好的進(jìn),關(guān)于so多種用法

    英語好的進(jìn),關(guān)于so多種用法
    He said so himself.這句話指的是他親自說過.在這里用了一個(gè)so,有什么作用,不加它,句子也是通的呀,
    英語人氣:148 ℃時(shí)間:2020-04-24 10:43:18
    優(yōu)質(zhì)解答
    一、so作副詞用,意為“這樣”、“如此”,常用來代替整個(gè)句子或某一情況的全部,在口語中常與think,hope,say,be afraid等詞語連用,表示客氣、委婉的答語.例如:
    1)—I think English is more useful than Chinese.What about you?我認(rèn)為英語比漢語更有用,你說呢?
    —I don't think so.I think they are both useful.我不這樣想,我認(rèn)為它們都有用.
    2)—Will it be fine tomorrow?明天天氣會(huì)好嗎?
    —I hope so.但愿如此.
    二、so作連詞用,意為“因而”、“所以”、“為了”、“以便”等.例如:
    Wang Tao's pen was broken,so he needed a new one.王濤的鋼筆壞了,所以他需要買枝新的.
    注意:用英語表達(dá)“因?yàn)椤?所以……”時(shí),用了because就不能再用so,用了so就不能再用because.請(qǐng)注意下面漢語句子的英語譯法:
    因?yàn)樗×?所以沒去上學(xué).
    誤:Because he was ill,so he didn't go to school.
    正:Because he was ill,he didn't go to school.
    正:He was ill,so he didn't go to school.
    三、so用作副詞,在句中可以修飾形容詞或副詞.
    1.so表示程度,意為“這么”、“那么”、“如此地”.例如:
    When he came back,I was so tired.當(dāng)他回來的時(shí)候,我疲勞極了.
    2.so常用于口語,意為“非?!薄ⅰ昂堋?例如:
    —I found it in my bag five minutes ago.五分鐘前我在我的包里找到了它.
    —I'm so glad.我很高興.
    3.在“so+助動(dòng)詞/be動(dòng)詞/情態(tài)動(dòng)詞+主語”的倒裝結(jié)構(gòu)中,表示前面所述的肯定情況也適合于后者.例如:
    I'm good at English,and so is my sister.我英語學(xué)得好,我妹妹學(xué)得也好.
    I like English and so does she.我喜歡英語,她也喜歡.
    注意:在這一結(jié)構(gòu)中的主語可以是名詞或人稱代詞,但它和上文的主語不是同一個(gè)“人”或“物”.例如:
    —She bought a computer.她買了一臺(tái)電腦.
    —So did I.我也買了一臺(tái).
    另外,這一結(jié)構(gòu)的否定式是“neither/nor+助動(dòng)詞/be動(dòng)詞/情態(tài)動(dòng)詞+主語”.例如:
    —He doesn't know Lin Tao's address.他不知道林濤的地址.
    —Neither do I.我也不知道.
    這里的neither/nor意為“也不”或“也沒有”.
    4.在“so+主語+助動(dòng)詞/be動(dòng)詞/情態(tài)動(dòng)詞”結(jié)構(gòu)中,so用于對(duì)前面事實(shí)的肯定,有“的確如此”之意.例如:
    —He will go to Hangzhou for a holiday tomorrow.他明天要去杭州度假.
    —So he will.的確如此.
    注意:這一結(jié)構(gòu)中的主語和上文中的主語通常是同一個(gè)“人”或“物”.又如:
    —It's her turn now.現(xiàn)在輪到她了.
    —So it is!是呀!
    5.在“主語+do(動(dòng)詞某種形式)+so”結(jié)構(gòu)中,so用以避免重復(fù)前文提到的情況.例如:
    The teacher asked us to read the text and we did so.老師讓我們讀這篇課文,我們就讀了.
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