六種快速記英語(yǔ)單詞方法
怎樣學(xué)好英語(yǔ)生詞,有多種方法,到底哪種是你學(xué)英語(yǔ)生詞比較恰當(dāng)?shù)姆椒?要根據(jù)你的學(xué)習(xí)習(xí)慣而定.下面介紹幾種,供你選擇.
在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中,你可能感到最感頭疼的是記憶單詞.盡管你花了大量的時(shí)間和精力記單詞,可總是記不住!原因何在呢?那就是你沒(méi)有掌握科學(xué)的記憶方法.下面介紹幾種科學(xué)的記憶方法,供你學(xué)習(xí)時(shí)選用.
一.讀音規(guī)則記憶法
它就是按照元音字母、元音字母組合、輔音字母及輔音字母組合在開(kāi)音節(jié)和閉音節(jié)的讀音規(guī)律記憶.
如：ar ------ art,garden,star ea ------ eager,teacher,league ee ------ eel,deep,between our ------ four,court,source tch ------ catch,kitchen,sketch ture ------ nature,adventure,furniture
二.字母變化記憶法
英語(yǔ)單詞中以某個(gè)單詞為基礎(chǔ),加、減、換、調(diào)一個(gè)字母就成了另一個(gè)新單詞.具體方法如下：
1.前面加字母.例如：is his,ear near / hear,read bread
2.后面加字母.例如：hear heart,you your,plane planet
3.中間加字母.例如：though through,tree three,for four
4.減字母.例如：she he,close lose,start star
5.換字母.例如：book look / cook,cake lake / wake / make / take
6.調(diào)字母（即改變字母順序）.例如：blow bowl,sing sign,from form
三.聯(lián)想記憶法
在日常生活中可以根據(jù)所處的環(huán)境,所見(jiàn)到、所摸到的事物,聯(lián)想相關(guān)的英語(yǔ)單詞.例如：打球時(shí)聯(lián)想到：ball,( play ) basketball ,( play ) football,( play ) volleyball,playground等等；吃飯時(shí)聯(lián)想到：dining-room,( have ) breakfast,( have ) lunch,( have ) supper等等；睡覺(jué)時(shí)聯(lián)想到：bed,bedroom,go to bed,sleep,go to sleep,fall asleep等等.如果長(zhǎng)期堅(jiān)持下去,效果就會(huì)很好.
四.歸類記憶法
在記憶過(guò)程中,把所學(xué)到的全部單詞進(jìn)行歸納、分類、整理,使其條理清晰,一目了解,然后再分別記憶.例如：
1.按題材分類.例如：把名詞分為生活用品、動(dòng)物、植物、水果、食物、家庭成員、人體各部位、學(xué)習(xí)用具、學(xué)科、交通工具、地方場(chǎng)所、星期、月份、季節(jié)等；把動(dòng)詞分為系動(dòng)詞、助動(dòng)詞、行為運(yùn)動(dòng)詞和情態(tài)動(dòng)詞,等等.
2.按同音詞分類.例如：see－sea,right－write,meet－meat
3.按形近詞分類.例如：three－there,four－your,quite－quiet
4.按同義詞分類.例如：big－large,hard－difficult,begin－start
5.按反義詞分類.例如：right－wrong,young－old,come－go
6.按讀音分類.例如：字母組合ea在eat,meat,teacher中讀〔i:〕；而在bread,ready,heavy中讀〔e〕；在great,break中讀〔ei〕.這樣不僅單詞記住了,而且讀音也掌握了.
五.構(gòu)詞記憶法
掌握一些構(gòu)詞法知識(shí),可以大大地增加自身的詞匯量.英語(yǔ)構(gòu)詞法主要有以下三種情況：
1.派生法.這種方法就是在一個(gè)詞根的基礎(chǔ)上加上一個(gè)前綴或后綴,從而構(gòu)成另一個(gè)新詞,并且與該詞根的含義有著密切的聯(lián)系,此類詞便稱為派生詞.如常用的前綴in-,im-,un-,dis-等表示否定含義；后綴-er,-or,-ist等表示人；以及后綴-y,-ly,-ful等表示形容詞性等.如：like－unlike,teach－teacher,friend－friendly等.
2.合成法.這種方法就是把兩個(gè)或幾個(gè)各自獨(dú)立的單詞并到一起組成一個(gè)新的單詞,由此法構(gòu)成的單詞便稱為合成詞或復(fù)合詞.如：black（黑色的）＋board（木板） blackboard（黑板）,class（班）＋room（房間） classroom（教室）,foot（腳）＋ball（球） football（足球）等.
3.轉(zhuǎn)化法.這種方法就是在不改變拼寫(xiě)形式的基礎(chǔ)上,由一種詞性轉(zhuǎn)化為另一種詞性,主要有名詞轉(zhuǎn)化為動(dòng)詞、動(dòng)詞轉(zhuǎn)化為名詞、形容詞轉(zhuǎn)化為動(dòng)詞或名詞等.如：water（n.水） water（v.澆水）,lift（v.舉起） lift（n.電梯）,last（adj.過(guò)去的） last（v.持續(xù)）等.
六.循環(huán)記憶法
它是指對(duì)識(shí)記的單詞反復(fù)記憶的方法.根據(jù)遺忘規(guī)律,人的遺忘從識(shí)記后便開(kāi)始,先快后慢.因此,復(fù)習(xí)的時(shí)間間隔就應(yīng)是先短后長(zhǎng).例如,今天學(xué)到的單詞,在當(dāng)天背熟之后,第二天、第四天、第七天、第十四天、第二十八天都應(yīng)復(fù)習(xí)一次,這樣才能形成長(zhǎng)時(shí)間的記憶.
總之,單詞記憶的方法多種多樣,只有采用科學(xué)的、行之有效的記憶方法,認(rèn)真地、及時(shí)地、周期性地復(fù)習(xí),才能大大提高英語(yǔ)單詞的記憶效果.
做到持之以恒,堅(jiān)持?jǐn)?shù)年,必有好處