1第二段中的景物描寫起烘托的作用,表達出我們落寞無奈的心情.
2第四段中的括號句運用了擬人的修辭手法,生動形象地寫出了星星驟然增多的變化之態(tài).
3文中的我和妹妹是兩個善良天真的孩子.他們對月出星暗的現象迷惑不解,又對黯淡的星星抱有同情心.
4文中通過些孩子們的生活和感受、想告訴我們的是兒童的心靈世界豐富而善感,里面存在的多是真善美的事物.兒童的心靈又是脆弱的,需要小心的呵護和引導.
天上的星星 賈平凹閱讀題答案
天上的星星 賈平凹閱讀題答案
⑴大人們快活了,對我們就親近;他們煩惱了,卻要隨意罵我們討厭,似乎一切煩惱都要我們負擔,這便是我們做孩子的不曾明白的.天擦黑,我們才在家捉起迷藏,他們又來煩了,大聲呵斥.我們只好躡躡地出來,在門前樹下的竹席上,躺下去,納涼是了.
2閑的實在無聊極了、四周的房呀、墻呀、樹的、本來就不新奇、現在又模糊了、看上去黝黝的似鬼影、我們傷心了、垂下腦袋.不知道這夜該如何過去 、癡呆呆的守著瞌睡蟲爬上眼皮.
3星星!”妹妹突然叫了一聲.我們都抬起頭來,就在我頭頂,出現了一顆星星,小小的,卻極亮極亮.我們就好奇地數起星星來,數著那是四個光角兒呢,還是五個光角兒,但就在這個時候,那星的周圍又出現了幾顆星星,就是那么一瞬間,幾乎不容覺察,就明亮亮地出現了.兩顆,三顆十顆……奇跡是這般迅速地出現,一時間,漫天星空,一片閃亮.
⑷夜空再也不是荒涼的了,星星們都在那里熱鬧,有挑擔的,也有提著燈籠跑的.
⑸我們都快活起來了,一起站在樹下,揚著小手.星星們似乎很得意了,向我們擠弄著眉眼,鬼鬼地笑.
⑹過了一會兒,月亮從村東口的那個榆樹丫子里升上來了.它總是從那兒出來,冷不丁地,常要驚飛了樹上的鳥兒.先是玫瑰色的紅,接著,就黃了臉,瞬間,它就又白了,極白極白的,夜空里就籠上了一層淡淡的乳白色.我們都不知道這月亮是怎么了,卻發(fā)現星星少了許多,留下的也淡了許多.這使我們大吃了一驚.
⑺“這是怎么了?”妹妹慌慌地說.
⑻“月亮出來了.”我說.
⑼“月亮出來了為什么星星就少了呢?”
⑽我們悶悶不得其解.坐了一會兒,似乎就明白了:這漠漠的夜空,恐怕是屬于月亮的,它之所以由紅變黃,由黃變白,一定是生氣,嫌星星們不安分,在嚇唬它們哩.
⑾“哦,月亮是天上的大人.”妹妹說.
⑿我們都沒有了話說.我們深深懂得大人的威嚴,又深深可憐起星星了:月亮不在的時候,它們是多么有精光靈氣;月亮出現了,它們就變得這般猥瑣了.
⒀我們再也不忍心看那些星星了,低了頭走到門前的小溪邊,要去洗洗手臉.
⒁溪水淺淺地流著,我們探手下去,才要掬起一抔來,但是,我們差不多全看見了,就在那水底里,有著無數的星星.
⒂“啊,它們藏在這兒了.”妹妹大聲地說.
⒃我們趕忙下溪去撈,但無論如何也撈不上來.我們明白了,那一定是星星不能在天上,就偷偷躲藏在這里了.我們就再不聲張,不讓大人們知道,讓它們靜靜地躲在這里好了.
⒄于是,我們都走回屋里,上床睡了.卻總是睡不穩(wěn)--那躲藏在水底的星星會被天上的月亮發(fā)現嗎?可惜藏在水底的星星太少了,更多的還在天上閃著光亮.雖然它們很小,但天上如果沒有它們,那會是多么寂寞啊!
18大人們又罵我們不安生睡覺了,罵過一通,就打起了鼾.我們趕忙爬起來,悄悄溜到門外,將臉盆兒、碗盤兒、碟缸兒都拿了出去,盛了水,讓更多更多的星星都藏在里邊吧.
1第二段中的景物描寫有什么作用
2第四段中的括號句運用了什么修辭手法、在表達上有什么好處
3文中的我和妹妹是兩個什么樣的孩子?請結合文中具體的事例簡要分析
4文中通過些孩子們的生活和感受、想告訴我們什么?
⑴大人們快活了,對我們就親近;他們煩惱了,卻要隨意罵我們討厭,似乎一切煩惱都要我們負擔,這便是我們做孩子的不曾明白的.天擦黑,我們才在家捉起迷藏,他們又來煩了,大聲呵斥.我們只好躡躡地出來,在門前樹下的竹席上,躺下去,納涼是了.
2閑的實在無聊極了、四周的房呀、墻呀、樹的、本來就不新奇、現在又模糊了、看上去黝黝的似鬼影、我們傷心了、垂下腦袋.不知道這夜該如何過去 、癡呆呆的守著瞌睡蟲爬上眼皮.
3星星!”妹妹突然叫了一聲.我們都抬起頭來,就在我頭頂,出現了一顆星星,小小的,卻極亮極亮.我們就好奇地數起星星來,數著那是四個光角兒呢,還是五個光角兒,但就在這個時候,那星的周圍又出現了幾顆星星,就是那么一瞬間,幾乎不容覺察,就明亮亮地出現了.兩顆,三顆十顆……奇跡是這般迅速地出現,一時間,漫天星空,一片閃亮.
⑷夜空再也不是荒涼的了,星星們都在那里熱鬧,有挑擔的,也有提著燈籠跑的.
⑸我們都快活起來了,一起站在樹下,揚著小手.星星們似乎很得意了,向我們擠弄著眉眼,鬼鬼地笑.
⑹過了一會兒,月亮從村東口的那個榆樹丫子里升上來了.它總是從那兒出來,冷不丁地,常要驚飛了樹上的鳥兒.先是玫瑰色的紅,接著,就黃了臉,瞬間,它就又白了,極白極白的,夜空里就籠上了一層淡淡的乳白色.我們都不知道這月亮是怎么了,卻發(fā)現星星少了許多,留下的也淡了許多.這使我們大吃了一驚.
⑺“這是怎么了?”妹妹慌慌地說.
⑻“月亮出來了.”我說.
⑼“月亮出來了為什么星星就少了呢?”
⑽我們悶悶不得其解.坐了一會兒,似乎就明白了:這漠漠的夜空,恐怕是屬于月亮的,它之所以由紅變黃,由黃變白,一定是生氣,嫌星星們不安分,在嚇唬它們哩.
⑾“哦,月亮是天上的大人.”妹妹說.
⑿我們都沒有了話說.我們深深懂得大人的威嚴,又深深可憐起星星了:月亮不在的時候,它們是多么有精光靈氣;月亮出現了,它們就變得這般猥瑣了.
⒀我們再也不忍心看那些星星了,低了頭走到門前的小溪邊,要去洗洗手臉.
⒁溪水淺淺地流著,我們探手下去,才要掬起一抔來,但是,我們差不多全看見了,就在那水底里,有著無數的星星.
⒂“啊,它們藏在這兒了.”妹妹大聲地說.
⒃我們趕忙下溪去撈,但無論如何也撈不上來.我們明白了,那一定是星星不能在天上,就偷偷躲藏在這里了.我們就再不聲張,不讓大人們知道,讓它們靜靜地躲在這里好了.
⒄于是,我們都走回屋里,上床睡了.卻總是睡不穩(wěn)--那躲藏在水底的星星會被天上的月亮發(fā)現嗎?可惜藏在水底的星星太少了,更多的還在天上閃著光亮.雖然它們很小,但天上如果沒有它們,那會是多么寂寞啊!
18大人們又罵我們不安生睡覺了,罵過一通,就打起了鼾.我們趕忙爬起來,悄悄溜到門外,將臉盆兒、碗盤兒、碟缸兒都拿了出去,盛了水,讓更多更多的星星都藏在里邊吧.
1第二段中的景物描寫有什么作用
2第四段中的括號句運用了什么修辭手法、在表達上有什么好處
3文中的我和妹妹是兩個什么樣的孩子?請結合文中具體的事例簡要分析
4文中通過些孩子們的生活和感受、想告訴我們什么?
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