三維目標(biāo)指的是知識與技能,過程與方法,情感、態(tài)度與價(jià)值觀的目標(biāo),是同一事物的三個(gè)方面.新英語課程的總目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力.三維目標(biāo)是一個(gè)整體不能割裂,我們老師要善于把情感態(tài)度價(jià)值觀的目標(biāo)融進(jìn)基礎(chǔ)知識的傳授與基本技能的訓(xùn)練中,并能適時(shí)點(diǎn)撥,指點(diǎn)學(xué)法,這樣學(xué)生在掌握知識的同時(shí),就能享受學(xué)習(xí)過程的樂趣.變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,從“學(xué)會”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皶W(xué)”,從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)的最高境界,為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ).\x0d1.知識與技能目標(biāo)要體現(xiàn)在教師設(shè)計(jì)教學(xué)過程中,明確它是三維目標(biāo)中的基礎(chǔ)性目標(biāo)\x0d掌握基礎(chǔ)知識和基本技能是初中英語課堂教學(xué)的一項(xiàng)基礎(chǔ)性、常規(guī)性任務(wù).語言目標(biāo),是要求掌握的基本知識,會用英語談?wù)摬⑦M(jìn)行**常交際是其基本技能.“雙基”貫穿于這一教學(xué)過程的始終.扎實(shí)的“雙基”功底是過程與方法,情感態(tài)度與價(jià)值觀的基礎(chǔ),是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要平臺.\x0d因此,我們在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí),要明確教學(xué)目標(biāo),根據(jù)初中英語課程目標(biāo)對教材進(jìn)行分析,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況對教材的目標(biāo)進(jìn)行調(diào)整.在教學(xué)的過程中,教師應(yīng)設(shè)計(jì)各類教學(xué)活動,使學(xué)生的各種感觀都動起來.要善于創(chuàng)設(shè)情景使學(xué)生很好地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),并學(xué)會從發(fā)現(xiàn)問題和解決問題,使學(xué)生的能力得到不同程度的提高和發(fā)展.總之,每節(jié)課都應(yīng)讓學(xué)生有實(shí)實(shí)在在的認(rèn)知收獲.畢竟“雙基”是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要抓手,也是形成過程、方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀不可缺少的重要條件.\x0d2.過程與方法目標(biāo)要體現(xiàn)在知識、技能的學(xué)習(xí)之中\(zhòng)x0d過程與方法這一維度目標(biāo),是新課程所強(qiáng)調(diào)的、被以往課堂教學(xué)所忽略的新要求.因此,在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)要增強(qiáng)過程與方法目標(biāo)意識,在落實(shí)知識與技能目標(biāo)的同時(shí),落實(shí)過程與方法目標(biāo).采用了情景展示法和實(shí)物直觀法,根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的具體情況,靈活應(yīng)用教學(xué)法.而且注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,恰倒好處地運(yùn)用教具、學(xué)具手段,使學(xué)生在學(xué)習(xí)知識的過程中生動活潑地發(fā)展.\x0d在初中英語課堂教學(xué)中,過程與方法目標(biāo)不能游離于知識與技能目標(biāo)之外,不能游離于教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)任務(wù)之外,不能游離于學(xué)生發(fā)展之外.整個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)過程要以正確的教育思想為指導(dǎo),了解學(xué)生學(xué)習(xí)知識的特點(diǎn),研究學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和方法,從實(shí)際出發(fā),充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,調(diào)動學(xué)生的積極性 和主動性.\x0d3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)要融合在知識與技能、過程與方法之中\(zhòng)x0d突現(xiàn)情感態(tài)度與價(jià)值觀這一維度目標(biāo)是新課程教學(xué)的一個(gè)基本理念和特征,也是教學(xué)具有教育性規(guī)律在新課程中的體現(xiàn).在初中英語課堂上,情感態(tài)度與價(jià)值觀的教育,不能脫離具體內(nèi)容和特定情境,孤立地、機(jī)械生硬地進(jìn)行,不能像講解知識要點(diǎn)一樣,把情感態(tài)度與價(jià)值觀直接教給學(xué)生,而應(yīng)該是“隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲 ”式的.\x0d新課標(biāo)指出：開設(shè)英語課程的目的不僅要讓學(xué)生掌握英語知識和形成運(yùn)用英語的技能,而且要磨練學(xué)生的意志,陶冶學(xué)生的情操,培養(yǎng)學(xué)生豐富的情感,積極的態(tài)度和正確的價(jià)值觀.情感對于改變學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,鞏固基礎(chǔ)知識和提高能力水平都有著不可估量的作用.教師可以通過創(chuàng)設(shè)情境,創(chuàng)造氛圍,讓學(xué)生自己去體驗(yàn)和感悟.\x0d總之,教學(xué)有法,教無定法.作為教育教學(xué)一線的教師,我們一定要善于學(xué)習(xí),勤于總結(jié),多層次多角度的學(xué)習(xí)與探究,深入理解英語教學(xué)中的三維目標(biāo),從我國的實(shí)際出發(fā),兼收并蓄,集他所長,更加努力地提高理論水平和專業(yè)素養(yǎng),堅(jiān)定不移地從事基礎(chǔ)教育,為我國教育事業(yè)盡一份綿薄之力.