9.句子:月亮還在竹簾兒上爬,那滿圓卻慢慢兒又虧了,末了,便全沒了蹤跡,只留下一個空鏡,一個失望.
賞析:運行了你任何比喻的修辭手法,表達的意思更加形象,具體,生動.
10:沒有劃線的句子
11:床前明月光,疑似地上霜.《靜夜思》李白“它走了,它是匆匆的;你們快出去尋月吧。這是劃線句
閱讀《月跡》一文的片段,完成9~11題.“月亮進來了!”
閱讀《月跡》一文的片段,完成9~11題.“月亮進來了!”
我們看時,那竹窗簾兒里,果然有了月亮,款款地,悄沒聲兒地溜進來,出現(xiàn)在窗前的穿衣鏡上了:原來月亮是長了腿的,爬著那竹簾格兒,先是一個白道兒,再是半圓,漸漸地爬得高了,穿衣鏡上的圓便滿盈了.我們都高興起來,又都屏氣兒不出,生怕那是個塵影兒變的,會一口氣吹跑呢.月亮還在竹簾兒上爬,那滿圓卻慢慢兒又虧了,末了,便全沒了蹤跡,只留下一個空鏡,一個失望.奶奶說:
“它走了,它是匆匆的;你們快出去尋月吧.”
我們就都跑出門去,它果然就在院子里,但再也不是那么一個滿滿的圓了,盡院子的白光,是玉玉的,銀銀的,燈光也沒有這般兒亮的.院子的中央處,是那棵粗粗的桂樹,疏疏的枝,疏疏的葉,桂花還沒有開,卻有了累累的骨朵兒了.我們都走近去,不知道那個滿圓兒去哪兒了.卻疑心這骨朵兒是繁星兒變的;抬頭看著天空,星兒似乎就比平日少了許多.月亮正在頭頂,明顯大多了,也圓多了,清清晰晰看見里邊有了什么東西.
“奶奶,那月上是什么呢?”我問.
“是樹,孩子.”奶奶說.
“什么樹呢?” “桂樹.”
我們都面面相覷了,倏忽間,哪兒好像有了一種氣息,就在我們身后裊裊,到了頭發(fā)梢兒上,添了一種淡淡的癢癢的感覺;似乎我們已在了月里,那月桂分明就是我們身后的這一棵了.
9.孩子們眼中的月亮,充滿了童真童趣.請你從選文中找出一句來寫在橫線上,并從修辭的角度品味賞析.(3分)
句子:
賞析:
10.結合文中的劃線句子,說說你對奶奶這個人物形象的理解.(2分)
答:
11.月亮歷來是文人墨客所鐘愛的描寫對象,在不同作者的筆下被賦予不同的內涵,或比擬人世盛衰,或抒發(fā)思鄉(xiāng)之情,或祝愿天下離人.請寫出古詩詞中你最喜歡的兩句詠月詩及其出處.(2分)
答:
我們看時,那竹窗簾兒里,果然有了月亮,款款地,悄沒聲兒地溜進來,出現(xiàn)在窗前的穿衣鏡上了:原來月亮是長了腿的,爬著那竹簾格兒,先是一個白道兒,再是半圓,漸漸地爬得高了,穿衣鏡上的圓便滿盈了.我們都高興起來,又都屏氣兒不出,生怕那是個塵影兒變的,會一口氣吹跑呢.月亮還在竹簾兒上爬,那滿圓卻慢慢兒又虧了,末了,便全沒了蹤跡,只留下一個空鏡,一個失望.奶奶說:
“它走了,它是匆匆的;你們快出去尋月吧.”
我們就都跑出門去,它果然就在院子里,但再也不是那么一個滿滿的圓了,盡院子的白光,是玉玉的,銀銀的,燈光也沒有這般兒亮的.院子的中央處,是那棵粗粗的桂樹,疏疏的枝,疏疏的葉,桂花還沒有開,卻有了累累的骨朵兒了.我們都走近去,不知道那個滿圓兒去哪兒了.卻疑心這骨朵兒是繁星兒變的;抬頭看著天空,星兒似乎就比平日少了許多.月亮正在頭頂,明顯大多了,也圓多了,清清晰晰看見里邊有了什么東西.
“奶奶,那月上是什么呢?”我問.
“是樹,孩子.”奶奶說.
“什么樹呢?” “桂樹.”
我們都面面相覷了,倏忽間,哪兒好像有了一種氣息,就在我們身后裊裊,到了頭發(fā)梢兒上,添了一種淡淡的癢癢的感覺;似乎我們已在了月里,那月桂分明就是我們身后的這一棵了.
9.孩子們眼中的月亮,充滿了童真童趣.請你從選文中找出一句來寫在橫線上,并從修辭的角度品味賞析.(3分)
句子:
賞析:
10.結合文中的劃線句子,說說你對奶奶這個人物形象的理解.(2分)
答:
11.月亮歷來是文人墨客所鐘愛的描寫對象,在不同作者的筆下被賦予不同的內涵,或比擬人世盛衰,或抒發(fā)思鄉(xiāng)之情,或祝愿天下離人.請寫出古詩詞中你最喜歡的兩句詠月詩及其出處.(2分)
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