短文兩篇《蟬》《貝殼》導(dǎo)學(xué)案地答案
一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)
1、自由朗讀課文《蟬》,初步感知課文內(nèi)容,把你認(rèn)為重點(diǎn)的句子畫下來,反復(fù)朗讀.
2、字詞學(xué)習(xí)：給加點(diǎn)字注音,并解釋這個(gè)詞
收斂（ ） 聒聒（ ） 寬恕（ ）
二、課堂研討
1、作者寫蟬,先抑后揚(yáng).抑在哪里?揚(yáng)在何處?一抑一揚(yáng)表達(dá)了作者怎樣的思想感情?
2、蟬的生命意義是什么?我們能從蟬身上得到什么啟示?
3、《蟬》中的“想起秋風(fēng)顏色”,“秋風(fēng)顏色”給了你怎樣的感受?
三、研討展示,互動(dòng)交流
四、教師小結(jié)、拓展延伸
第二課時(shí)
一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)
1、自由朗讀課文《貝殼》,初步感知課文內(nèi)容,把你認(rèn)為重點(diǎn)的句子畫下來,反復(fù)朗讀.
2、字詞學(xué)習(xí),給加點(diǎn)字注音,并解釋這個(gè)詞
卑（ ）微 一絲不茍（ ）
二、課堂研討
1、作者為什么說貝殼“實(shí)在是一件藝術(shù)品”是“寶貝”?
2、作者看到這美麗的貝殼感悟是什么?
3、父親結(jié)尾的一句“這是一顆怎樣固執(zhí)又怎樣簡(jiǎn)單的心啊!
4、對(duì)比閱讀《蟬》《貝殼》這篇文章,說說它們的相同之處和不同之處?
三、研討成果展示,互動(dòng)交流
四、教師小結(jié)、拓展延伸
學(xué)了這兩篇課文后,你應(yīng)該怎樣學(xué)習(xí)呢?用《鋼鐵是怎樣煉成的》主要公的一句名言來回答：