（高懸賞分前提是要寫分析過程）高中語文病句修改（例題修改）
1、謂主殘缺病句修改
例1：全校師生在雷鋒精神的鼓舞下,好人好事,如雨后春筍似的涌現(xiàn)出來.
2、矛盾法（一）一面與兩面的矛盾2.1在碰到“好壞”“高低”“能否”“是否”等表示兩面意思的詞,我們首先想到的是,這個(gè)句子可能犯有一面與兩面搭配不當(dāng)?shù)拿?
例1：電子工業(yè)能否迅速發(fā)展,并廣泛滲透到各行各業(yè)中去,關(guān)鍵在于要加速訓(xùn)練并造就一批專門人才.
例2：我們能不能培養(yǎng)出“四有”新人,是關(guān)系到我們黨和國家前途命運(yùn)的大事,也是教育戰(zhàn)線的根本任務(wù).
3、鞏固練習(xí)（病句修改）
例1：目前一些學(xué)校成立的學(xué)生行為自律仲裁庭是一種不同于傳統(tǒng)灌輸式教育的、別開生面的教育手段.
例2：如“阿Q“一類的“字母詞”已遍布漢字文化圈內(nèi),不但進(jìn)入教科書,而且活躍在各類媒體上.