輕聲、慢步、靠右行”讓校園更美好
新學年,張校長在全校開學工作會議上提出養(yǎng)成學生“輕聲、慢步、靠右行”良好行為習慣的要求.這項活動的提出得到各個校區(qū)的積極響應(yīng).其中二校區(qū)更是將這一活動積極推進、層層落實.如今,大部分學生在潛移默化中已漸漸養(yǎng)成了“輕聲、慢步、靠右行”的良好習慣,取得了較為令人滿意的效果.現(xiàn)將二校區(qū)圍繞這項活動的做法介紹如下：
一、充分利用國旗下講話這一教育陣地,營造氛圍,為活動的開展指明方向.
開學第一天的升旗儀式,劉校長在開學致辭中明確提出養(yǎng)成“輕聲、慢步、靠右行”這一良好習慣的具體目標,為全體師生指明了行動的方向.政教處方主任作了題為《養(yǎng)成文明習慣,從輕聲慢步靠右行做起》的講話,為全體師生提出了行動具體要求.朱永謙老師作了題為《文明只差一小步,輕聲慢步靠右行》的專題講話,通過具體的事例和數(shù)字說明了養(yǎng)成這一良好習慣的重要性.四（6）班顧湘同學作為升旗手,聯(lián)系我校開展的誦讀經(jīng)典《弟子規(guī)》,向全體師生發(fā)出養(yǎng)成“輕聲、慢步、靠右行”的倡議.讓每一位同學提高認識,深受教育.
二、充分調(diào)動教師的積極性,讓全體教師成為開展養(yǎng)成“輕聲、慢步、靠右行”教育活動的主力軍.
召開養(yǎng)成“輕聲、慢步、靠右行”為主題班主任專題會議,會上各班主任積極交流探討開展這一活動的目標、方案等,讓每周的周會成為開展這一活動的主陣地.高年級語文教師專門布置學生寫一篇圍繞“輕聲、慢步、靠右行”為主題的作文,讓學生談一談“輕聲、慢步、靠右行”這種做法的好處.說一說以前自己在課間做哪些活動,玩哪些游戲?有沒有和這項活動相違背的行為?并談一談今后自己應(yīng)該怎樣做?從而使學生的認識再次提高.體育教師在體育課上從規(guī)范動作入手,讓學生更深的體會到什么是“輕聲、慢步、靠右行”.有的老師利用“家校平臺”通過短信取得家長的積極配合和支持,讓學生在家庭也受到了教育,做到了真正的家校合作.以年級為單位開展豐富多彩特色活動,低年級讓學生收看相關(guān)視頻,讓學生體會到美好校園離不開“輕聲、慢步、靠右行”；高年級開展了養(yǎng)成“輕聲、慢步、靠右行”為主題的主題隊會,通過學生生動活潑的表演,讓每位學生體會到“輕聲、慢步、靠右行”從自我做起,從現(xiàn)在做起,共創(chuàng)和諧校園、美好校園.
三、充分發(fā)揮政教處、少先隊大隊部的管理督查職能,讓大隊部學生成為開展開展養(yǎng)成“輕聲、慢步、靠右行”教育活動的生力軍.
在養(yǎng)成“輕聲、慢步、靠右行”教育活動各項工作積極開展的同時,少先隊大隊部成立督查組,每天在教室、走廊、樓梯通道進行督查,督查“追逐打鬧、大聲喧嘩、是否靠右通行”等現(xiàn)象.被督察到的同學到政教處接受批評教育,再由班主任領(lǐng)回進行再教育.讓他們真正做到“輕聲、慢步、靠右行”.每天廣播操結(jié)束通過廣播對做得好的班級和個人進行表揚,使該項工作真正落到實處.
總之,從開展活動養(yǎng)成教育系列活動之——養(yǎng)成 “輕聲、慢步、靠右行” 良好習慣以來,校園里發(fā)生了翻天覆地的變化,課間教室里追逐打鬧的、大聲喧嘩的基本不見了,走廊和樓道里秩序井然,不再是跑跑跳跳、追追鬧鬧,而是靠右慢行.現(xiàn)在的校園得到了張校長的贊許,是和諧的校園、美好的校園.能，你自己刪一下吧哦輕聲、慢步、靠右行”讓校園更美好新學年，張校長在全校開學工作會議上提出養(yǎng)成學生“輕聲、慢步、靠右行”良好行為習慣的要求。這項活動的提出得到各個校區(qū)的積極響應(yīng)。其中二校區(qū)更是將這一活動積極推進、層層落實。如今，大部分學生在潛移默化中已漸漸養(yǎng)成了“輕聲、慢步、靠右行”的良好習慣，取得了較為令人滿意的效果?，F(xiàn)將二校區(qū)圍繞這項活動的做法介紹如下： 開學第一天的升旗儀式，劉校長在開學致辭中明確提出養(yǎng)成“輕聲、慢步、靠右行”這一良好習慣的具體目標，為全體師生指明了行動的方向。政教處方主任作了題為《養(yǎng)成文明習慣，從輕聲慢步靠右行做起》的講話，為全體師生提出了行動具體要求。朱永謙老師作了題為《文明只差一小步，輕聲慢步靠右行》的專題講話，通過具體的事例和數(shù)字說明了養(yǎng)成這一良好習慣的重要性。為了使學生的認識再次提高。體育教師在體育課上從規(guī)范動作入手，讓學生更深的體會到什么是“輕聲、慢步、靠右行”。有的老師利用“家校平臺”通過短信取得家長的積極配合和支持，讓學生在家庭也受到了教育，做到了真正的家校合作。以年級為單位開展豐富多彩特色活動，低年級讓學生收看相關(guān)視頻，讓學生體會到美好校園離不開“輕聲、慢步、靠右行”；高年級開展了養(yǎng)成“輕聲、慢步、靠右行”為主題的主題隊會，通過學生生動活潑的表演，讓每位學生體會到“輕聲、慢步、靠右行”從自我做起，從現(xiàn)在做起，共創(chuàng)和諧校園、美好校園?？傊瑥拈_展活動養(yǎng)成教育系列活動之——養(yǎng)成 “輕聲、慢步、靠右行” 良好習慣以來，校園里發(fā)生了翻天覆地的變化，課間教室里追逐打鬧的、大聲喧嘩的基本不見了，走廊和樓道里秩序井然，不再是跑跑跳跳、追追鬧鬧，而是靠右慢行。現(xiàn)在的校園得到了張校長的贊許，是和諧的校園、美好的校園。