一般來說看到一個題目.
如果是分析句子或段落作用,你可以把想到的都寫上.老師改題的時候
一般只是看采分詞,多寫是可以的.盡量的按照分多寫幾個方面
比如三分一題,你就至少從三個方面答題.

對比的目的是突出主要寫的東西.（一般是想寫其一的一種特點(diǎn),就寫其二的另一種特點(diǎn).不一定是對于同一件事,也不一定是貶低其二）
襯托可以是反襯和正面襯托,反襯（對于同一件事的態(tài)度不同,通過寫另外一者不好來對于一者的好進(jìn)行控訴等）
正襯（類似于類比的感覺）
欲揚(yáng)先抑（對于同一個人物的,先寫這人多糟糕,在寫這人多好）

從修辭,可能有比喻擬人反復(fù)排比等.也可以從具體的動詞來分析（這個“跳”字寫出了作者
當(dāng)時的神態(tài)動作,突出了他的驚訝）
或者為后文做鋪墊,照應(yīng)前文.突出問題等.
回答詞句分析時候一定要抓住全文的重點(diǎn)問題,比如說扣緊人物的性格形象
景物的優(yōu)美意境,哲理的主題等.但是可以發(fā)散考慮.

分層次的時候可以把每一自然段得關(guān)鍵描寫對象列出來,進(jìn)行歸類整理.
段落開頭,結(jié)尾或者標(biāo)志性的句子畫出來,來拍段、

文章的主旨答題的時候要從不同方面來答題,比如從人物性格的贊頌,精神品質(zhì)的宣揚(yáng)
道理的闡述,說明對象的可學(xué)習(xí)借鑒出等等.