常見標點符號的口訣復習法
一、口訣復習法
1、問號
第一注意選擇問,全句末尾才用問.
第二注意倒裝問,全句末尾也用問.
第三注意特指問,每句末尾都用問.
第四注意無疑問,陳述語氣不用問.
2、感嘆號
關(guān)鍵注意倒裝嘆,全句末尾才用嘆.
3、頓號
大并套小并,大并逗,小并頓.
并列謂和并列補,中間不要去打頓.
集合詞語連得緊,中間不要插進頓.
概數(shù)約數(shù)不確切,中間也別帶上頓.
4、分號
分句內(nèi)部有了逗,分句之間才用分.
5、冒號
提示下文用冒號,總結(jié)上文要帶冒.
6、引號
引用之語未獨立,標點符號引號外.
引用之語能獨立,標點符號引號里.
7、括號
注釋局部緊貼著,注釋整體隔開著.
二、口訣解說與例句
1、問號
⑴第一注意選擇問,全句末尾才用問.（選擇性的問句,中間的停頓用逗號,只在全句末尾打一個問號.）
例：
a.你打算到西安去呢,還是到廣州去呢?
b.你打算今天去呢,還是明天去呢?
c.你是臨場害怕呢,還是身體不舒服?
⑵第二注意倒裝問,全句末尾也用問.（倒裝性的問句,問號也打在全句末.）
例：
a.怎么了,你?
b.這究竟是怎么回事呢,同志們?
⑶第三注意特指問,每句末尾都用問.（特指性的問句,每個問句的末尾都要打上問號.）
例：
除了他能去,還有誰呢?你嗎?你能去嗎?我看你不能去吧?
⑷第四注意無疑問,陳述語氣不用問.（有些句子的局部雖然帶上疑問詞,但整個句子的語氣是陳述語氣,這樣的句子就不能打問號.）
例：
a.我不知道他叫什么.
b.誰都不知道他叫什么.
c.讓我們來看看這個評價是否恰當.
d.要在城西修建立交橋的消息傳出后,許多人都非常關(guān)心這座立交橋?qū)⒃趺唇?那里的近千株樹木將怎么辦.
e.基礎(chǔ)知識究竟扎實不扎實,對今后的繼續(xù)深造有重要影響.
2、感嘆號
關(guān)鍵注意倒裝嘆,全句末尾才用嘆.（倒裝性的感嘆句,感嘆號要打在全句末尾.）
例：
多美呀,祖國的春天!
3、頓號
⑴大并套小并,大并逗,小并頓.（有的句子并列詞語中還有并列詞語,大的并列詞語之間用逗號,小的并列詞語之間用頓號.）
例：
a.原子彈、氫彈的爆炸,人造衛(wèi)星的發(fā)射和回收,標志著我國科學技術(shù)的發(fā)展達到了新的水平.
b.這個經(jīng)濟協(xié)作區(qū),具有大量的科技信息,較強的工業(yè)基礎(chǔ),巨大的生活資料、生產(chǎn)資料市場,較豐富的動植物、礦產(chǎn)、海洋、旅游等資源.
⑵并列謂和并列補,中間不要去打頓.（并列性的謂語之間和并列性的補語之間打逗號,而不打頓號.）
a.你要不斷進步,識字,生產(chǎn).
b.這個故事講得真實,動人.
⑶集合詞語連得緊,中間不要插進頓.（集合詞語是緊密的結(jié)構(gòu),不能用頓號分隔開來.如“師生員工”,其間就不能用頓號.）
例：
a.這次“嚴打”的成功,和廣大公安干警的努力是分不開的,和公安干警家屬的支持是分不開的.
b.這個縣有30多所中小學.
⑷概數(shù)約數(shù)不確切,中間也別帶上頓.（概數(shù)即約數(shù),是不確切的數(shù)目,中間不能打頓號.）
例：
a.看上去十七八歲,一副瘦骨伶仃的樣子.
b.小河對岸三四里外是淺山.
4、分號
分句內(nèi)部有了逗,分句之間才用分.（并列分句內(nèi)部有了逗號,這并列分句間才能用分號.）
例：
a.我們過苦日子時,他來了；我們過好日子時,他卻走了.
b.做,要靠想來指導；想,要靠做來證明.
5、冒號
提示下文用冒號,總結(jié)上文要帶冒.
例：
a.下午他揀了好幾件東西：兩條長桌,四個椅子,一副香爐燭臺,一桿臺秤.
b.教師愛護學生,學生尊敬老師：師生關(guān)系非常融洽.
6、引號
引用之語未獨立,標點符號引號外；引用之語能獨立,標點符號引號里.（這主要是引號和其它標點符號的配合原則.）
例：
a.寫文章應(yīng)做到“平字見奇,常字見險,陳字見新,樸字見色”.
b.現(xiàn)代畫家徐悲鴻筆下的馬,正如有的評論家所說的那樣,“神形皆備,充滿生機”.
c.陸游詩云：“汝果欲學詩,工夫在詩外.”
7、括號
注釋局部緊貼著,注釋整體隔開著.（如果括號注釋的是局部的詞語或短語,括號就緊貼著被注釋的部分；如果括號注釋的是整體的句子或段落,括號就和被注釋的部分隔開.）
例：
a.如果想對中國古代史的史料有一個初步的了解,可以參閱《四庫全書簡明目錄》（一九五七年古典文學出版社出版了鉛印本.此目錄包括經(jīng)、史、子、集）.
b.皮之不存,毛將焉（哪里）附.（《左傳》）
c.人不能像走獸那樣活著,應(yīng)該追求知識和美德.（但丁）