“粗心”這是與眾多的家長交流的過程中,當(dāng)問及孩子學(xué)習(xí)狀況時,百分之八九十的家長脫口而出的回答.“粗心”的表現(xiàn)形式 “粗心”表現(xiàn)在學(xué)習(xí)方面比較突出,例如：表現(xiàn)在數(shù)學(xué)方面：把符號看混,如“+”看成“-” 把數(shù)字看混,如“5”看成“3” 忘了寫答案,抄錯了題,數(shù)錯了數(shù)等 表現(xiàn)在語文方面：學(xué)拼音困難,閱讀能力差,錯別字多,作文偏題等 孩子“粗心”,往往也會表現(xiàn)在生活的許多方面.譬如：上學(xué)時忘了帶做好的作業(yè)本,開門進(jìn)屋后忘了把鑰匙拔下來,自己的東西總是丟三落四,到用的時候滿世界找也找不到等.從小培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣,讓人終身受益,無論從長遠(yuǎn)來看還是從目前孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)來看,粗心都是應(yīng)該糾正的.分析孩子粗心的原因,大多數(shù)家長都會認(rèn)為是孩子學(xué)習(xí)不認(rèn)真,太馬虎,缺乏對學(xué)習(xí)的興趣,貪玩等 如何看待孩子粗心,家長的認(rèn)知有一些誤區(qū)：誤區(qū)一 孩子學(xué)習(xí)主觀上不認(rèn)真.其實(shí),對于一部分孩子來說,不是他學(xué)習(xí)不努力,而是他的學(xué)習(xí)能力發(fā)展不平衡,孩子的聽知覺和視知覺是影響學(xué)習(xí)能力的重要因素,這部分孩子說他們粗心,他們是冤枉的.不是孩子不想好,而是他的能力沒達(dá)到.誤區(qū)二 片面關(guān)注學(xué)習(xí)習(xí)慣,忽視做事的條理性.學(xué)習(xí)上細(xì)心的習(xí)慣不是單一存在的,而是與生活習(xí)慣不可分,那些做事丟三落四,缺乏條理,不能堅(jiān)持到底的孩子,往往在學(xué)習(xí)上容易粗心.家長應(yīng)該從小讓孩子做一些他力所能及的事,小的時候讓他收拾好自己玩的玩具,大一點(diǎn)時,幫著洗碗.誤區(qū)三 家長任意的懲罰孩子.比如：抄十遍書 每天作50道口算題等,讓孩子心理上產(chǎn)生厭倦,失去學(xué)習(xí)的興趣,過度單調(diào)的重復(fù),引起孩子的反感,欲速而不達(dá).其實(shí),孩子學(xué)習(xí)情緒的好壞,對學(xué)習(xí)的影響很大.剛上學(xué)的時候,每個孩子都雄心勃勃地要爭第一,可是孩子們的學(xué)習(xí)能力確實(shí)存在某些不同,在這些學(xué)習(xí)能力沒有提高的情況下,孩子再努力,結(jié)果總是不盡人意.更重要的是,老師和家長誤解他,認(rèn)為他貪玩,心思不在學(xué)習(xí)上,學(xué)習(xí)不認(rèn)真,不專心等.家長的批評,甚至打罵,使孩子心理受到嚴(yán)重的挫折,懷疑自己的能力,缺乏學(xué)習(xí)的信心,雖然看他坐在桌子旁學(xué)習(xí),其實(shí)心早就飛了.因此,對孩子要鼓勵,有進(jìn)步時就表揚(yáng),讓他看到希望,使他樹立起學(xué)習(xí)的信心.調(diào)動起他的學(xué)習(xí)主動性,積極性,我比較喜歡用賞識教育,讓孩子心靈充滿陽光.在學(xué)習(xí)上,要培養(yǎng)孩子的閱讀能力,養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣.和孩子出門時,看見什么說什么,譬如,讓他口頭描述超市,新華書店,或者看圖說話,培養(yǎng)他的口頭表到能力.在生活上,我覺得家長要早一點(diǎn)放手.現(xiàn)在的家長,嘴里說自己孩子依賴性強(qiáng),其實(shí)是大人們在潛意識里離不開孩子.他們過分的保護(hù)孩子,無論孩子做什么事都要過問,常常令孩子們的反感.他們包攬了孩子的一切.讓孩子的獨(dú)立生活能力越來越差,而令大人們反感.常聽人說,“有個能干的媽媽,就一定有個苯女兒“,就是這個道理.因此,家長首先要解決的是自己對孩子的依賴,不能認(rèn)為不照顧孩子,孩子就會受罪,就不幸福.讓孩子自己的事情自己做,適當(dāng)做一些家務(wù)事.不要什么事都是家長大包大攬.孩子總有一天會長大的,他小的時候受到一點(diǎn)挫折,憑借自己的力量解決,明天就會獨(dú)立成長.孩子總要離開父母的懷抱,走進(jìn)競爭的社會,家長放手越早,孩子成熟越早.最后,我還想說,要讓孩子保持健康的心理,多給孩子細(xì)心的心理暗示.如果家長一再地說孩子粗心,做事慢,孩子就會形成一種習(xí)慣,真的認(rèn)為自己粗心.相反,家長把目光放在孩子細(xì)心上,在孩子心理就有一種自己“細(xì)心”的心理暗示.孩子小,自我意識薄弱,很在意周圍的眼光 ,家長應(yīng)該把注意力更多的放在孩子的優(yōu)點(diǎn)上.糾正粗心,養(yǎng)成細(xì)心的習(xí)慣,也要有一個良好的家庭氛圍.綜上所述,幫助孩子克服粗心,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,特別是在上小學(xué)的階段,注重對孩子能力的培養(yǎng),如：活動的能力,心理承受能力,社會責(zé)任感.將會讓孩子受益終身.