八戒吃了幾個山桃
八戒去花果山找悟空,大圣不在家.小猴子們熱情地招待八戒,采了山中最好吃的山桃整整100個,八戒高興地說：“大家一起吃!”可怎樣吃呢,數(shù)了數(shù)共30只猴子,八戒找個樹枝在地上左畫右畫,列起了算式,100÷30＝3.1
八戒指著上面的3,大方的說,“你們一個人吃3個山桃吧,瞧,我就吃那剩下的1個吧!”小猴子們很感激八戒,紛紛道謝,然后每人拿了各自的一份.
悟空回來后,小猴子們對悟空講今天八戒如何大方,如何自已只吃一個山桃,悟空看了八戒的列式,大叫,“好個呆子,多吃了山桃竟然還嘴硬,我去找他!”
哈哈,你知道八戒吃了幾個山桃?

阿拉伯數(shù)字的由來
小明是個喜歡提問的孩子.一天,他對0—9這幾個數(shù)字產(chǎn)生興趣：為什么它們被稱為“阿拉伯數(shù)字”呢?于是,他就去問媽媽:“0—9既然叫‘阿拉伯數(shù)字’,那肯定是阿拉伯人發(fā)明的了,對嗎媽媽?”
媽媽搖搖頭說：“阿拉伯數(shù)字實際上是印度人發(fā)明的.大約在1500年前,印度人就用一種特殊的字來表示數(shù)目,這些字有10個,只要一筆兩筆就能寫成.后來,這些數(shù)字傳入阿拉伯,阿拉伯人覺得這些數(shù)字簡單、實用,就在自己的國家廣泛使用,并又傳到了歐洲.就這樣,慢慢變成了我們今天使用的數(shù)字.因為阿拉伯人在傳播這些數(shù)字發(fā)揮了很大的作用,人們就習慣了稱這種數(shù)字為‘阿拉伯數(shù)字’.”
小明聽了說：“原來是這樣.媽媽,這可不可以叫做‘將錯就錯’呢?”媽媽笑了.

兒歌比賽
動物學校舉辦兒歌比賽,大象老師做裁判.
小猴第一個舉手,開始朗誦：“進位加法我會算,數(shù)位對齊才能加.個位對齊個位加,滿十要向十位進.十位相加再加一,得數(shù)算得快又準.”
小猴剛說完,小狗又開始朗誦：“退位減法并不難,數(shù)位對齊才能減.個位數(shù)小不夠減,要向十位借個一.十位退一是一十,退了以后少個一.十位數(shù)字怎么減,十位退一再去減.”
大家都為它們的精彩表演鼓掌.大象老師說：“它們的兒歌讓我們明白了進位加法和退位減法,它們兩個都應該得冠軍,好不好?”大家同意并鼓掌祝賀它們.

﹤、﹥和﹦的本領
很久以前,數(shù)學王國比較混亂.0—9十個兄弟不僅在王國稱霸,而且彼此吹噓自己的本領最大.數(shù)學天使看到這種情況很生氣,派﹤、﹥和﹦三個小天使到數(shù)學王國建立次序,避免混亂.
三個小天使來到數(shù)學王國,0—9十個兄弟輕蔑地看著它們.9問道：“你們?nèi)齻€來數(shù)學王國干什么,我們不歡迎你們!”
﹦笑著說：“我們是天使派來你們王國的法官,幫你們治理好你們國家.我是‘等號’,這兩位是‘大于號’和‘小于號’,它們開口朝誰,誰就大；它們尖尖朝誰,誰就小.”
0—9十個兄弟聽說它們是天使派來的法官,就乖乖地服從﹤、﹥和﹦的命令.從此,數(shù)學王國有了嚴格的次序,任何人不會違反.

小熊開店
小熊不喜歡學習,只想做生意,于是在學校旁邊開了個水果店.小兔和小猴是它的同學,它們商量好,要教訓這個不愛上學的懶家伙.
它們來到小熊的水果店.
“桃子怎么賣呀?”小猴問.
“第一筐里6元3公斤,第二筐里6元2公斤.”小熊回答.
小猴又說：“如果我從兩筐里拿5公斤,要付你12元,對嗎?”
小熊點點頭.
“那我全買下,既然5公斤12元,那60公斤就是12×12=144元,對不對?”
“正是,正是.”小熊講.
于是小猴買了所有的桃子,付了錢,和小兔高興地走了.
晚上回到家,小熊結帳,怎么算都是虧本的.第二天,小猴、小兔找到小熊把情況說了,笑著說：“都是你學習不好,我們才來教訓你一下”,并把少給的錢補給了小熊.
小熊慚愧地低下了頭,從此每天上課都很認真.它們?nèi)齻€成了好朋友.

唐僧師徒摘桃子
一天,唐僧命徒弟悟空、八戒、沙僧三人去花果山摘些桃子.不久,徒弟三人摘完桃子高高興興回來.師父唐僧問：你們每人各摘回多少個桃子?
八戒憨笑著說：師父,我來考考你.我們每人摘的一樣多,我筐里的桃子不到100個,如果3個3個地數(shù),數(shù)到最后還剩1個.你算算,我們每人摘了多少個?
沙僧神秘地說：師父,我也來考考你.我筐里的桃子,如果4個4個地數(shù),數(shù)到最后還剩1個.你算算,我們每人摘了多少個?
悟空笑瞇瞇地說：師父,我也來考考你.我筐里的桃子,如果5個5個地數(shù),數(shù)到最后還剩1個.你算算,我們每人摘多少個?
唐僧很快說出他們每人摘桃子的個數(shù).你知道他們每人摘多少個桃子嗎

數(shù)學優(yōu)秀小故事
有一個年輕的小伙子來找劉先生,并自我介紹說：“我叫于江,這次我?guī)ьI了一個旅游團到香港旅游,聽說您的大酒店環(huán)境舒適,服務周到,我們想來住你們酒店.”
劉先生連忙熱情地說：“歡迎,歡迎,不知貴團一共有多少人?”
“人嘛,還可以,是一個大團.”
劉先生心里一陣驚喜：一個大團,又是一筆大生意,真是太好了.
作為一個導游,于江看出了劉先生的心思,他慢條斯理地說：“先生,如果你能算出我團的人數(shù),我們就住您們酒店了.”
“你請說吧.”劉先生自信地說.
“如果我把我的團平均分成四組,多出一人,再把每小組平均分成四份,結果又多出一人,再把分成的四小組分成四份,結果又多出一人,當然,也包括我,請問我們至少有多少人?”
“一共多少呢?”劉先生馬上思考起來,他一定要接下這筆生意,“沒有具體的數(shù)字,該如何下手呢?”他是精明的生意人,很快說出答案：“至少八十五人,對不對?”
于江先生高興地說：“一點不錯,就是八十五人.請說說您的算法.”
“人數(shù)最少的情況是最后一次四等分時,每份為一人,由此推理得到：第三次分之前有1×4+1=5（人）,第二次分之前有5×4+1=21（人）,第一次分之前有21×4+1=85（人）.”
“好,我們今天就住在您這兒了.”
“那你們有多少男的和女的?”
“有55個男的,30個女的.”
“我們這兒現(xiàn)在只有11人的房間,7人、5人的房間,你們想怎么住?”
“當然是先生您給安排了,但必須男女分開,也不能有空床位.”
又出了一個題目,劉先生還從沒碰到過這樣的客人,他只好又得花一番心思了.
瞑思苦想之后,他終于得出了最佳方案：男的兩間11人房間,四間7人房,一間5人房；女的一間11人房間,兩間7人房,一間5人的,一共11間.
于江先生看了他的安排后,非常滿意,馬上辦了住宿手續(xù).
一樁大生意做成了,雖然復雜了一點,但劉先生的心里還是十分高興的.

聰明的小男孩
從前,一個國王經(jīng)常給身邊的大臣出難題來取樂,如果大臣答對了,他將用小恩小惠給點賞賜；如果答不出來,那將受罰,甚至被砍頭.
一天,國王指著宮里的一個池塘問：“誰能說出池子里有多少桶水,我就賞他珠寶.如果說不出來,我就要‘賞’你們每人50大鞭.”大臣們被這突如其來的問題難住了.
正在大臣們心慌意亂之際,走過來一個放牛的小男孩.他問清了事情的緣由之后說：“我愿意見見這位國王.”
大臣們把小男孩帶到了國王身邊.國王見眼前的小男孩又黑又瘦又小,便懷疑說：“這個問題答上來有獎,答不上來可要被砍頭的,你知道嗎?”在場的人都替這個小男孩捏了一把汗,可小男孩卻不慌不忙地回答出國王的問題.國王無奈之下,拿出珠寶獎勵給了小男孩.小朋友們,你知道他是怎樣回答的嗎?
其實,國王出的是一道條件不足的問題.在正常的思維模式下是無法找出正確答案的.小男孩正好抓住這一關鍵.他是這樣回答的：“這要看桶有多大：如果桶和池塘一樣大,就是一桶水；如果桶只有池塘一半大,就是有兩桶水；如果桶是池塘的三分之一大,就是3桶水……”
小男孩實際上打破了習慣性的思維模式,對具體的問題進行具體的分析,他的頭腦多么聰明,多么靈活啊!

一個故事引發(fā)的數(shù)學家
陳景潤是家喻戶曉的數(shù)學家,在攻克歌德巴赫猜想方面作出了重大貢獻,創(chuàng)立了著名的“陳氏定理”,所以有許多人親切地稱他為“數(shù)學王子”.但有誰會想到,他的成就源于一個故事.　　
1937年,勤奮的陳景潤考上了福州英華書院.一天,沈元老師在數(shù)學課上給大家講了一個故事：“200年前有個法國人發(fā)現(xiàn)了一個有趣的現(xiàn)象：6=3+3,8=5+3,10=5+5,12=5+7,28=5+23,100=11+89.每個大于4的偶數(shù)都可以表示為兩個奇數(shù)之和.因為這個結論沒有得到證明,所以還是一個猜想.大數(shù)學歐拉說過：雖然我不能證明它,但是我確信這個結論是正確的.
從此,陳景潤對這個奇妙問題產(chǎn)生了濃厚的興趣.課余時間他最愛到圖書館,不僅讀了中學輔導書,這些大學的數(shù)理化課程教材他也如饑似渴地閱讀.
興趣是第一老師.正是這樣的數(shù)學故事,引發(fā)了陳景潤的興趣,引發(fā)了他的勤奮,從而引發(fā)了一位偉大的數(shù)學家.（果果）還有么？