我講一個方法吧.
首先,你說的這些是推導(dǎo)來的,你可以理解為在一個原理下,在地球上找了些特殊點與特殊關(guān)系,而地理計算的知識大多可以放在地球上,這樣晝夜長短,太陽高度,地方時等等知識發(fā)生了交叉,地理計算就難在這.
進一步,我們有了策略.先各個擊破,再綜合.就我個人,我在好幾周內(nèi)擠時間做了5.3的相關(guān)題.借了些基礎(chǔ)手冊,然后一小塊一小塊地做,做完立即看解析,哪兒不懂就現(xiàn)查,立即做筆記,如日出與日落,我留一個空白畫上箭頭注出由一個得到另一個的不同情況；并在題目旁邊寫上應(yīng)注意的,用口語口氣,如小心這個、又栽它手里了,注意不要太亂或?qū)㈩}畫得認不出,草圖要多畫.
你也許發(fā)現(xiàn)我沒講理解公式,我只講了做題.其實這正是我的回答.運用中理解,抽象的說明若在做題中強烈的需要下看,那效果沒得說.
做題最大的障礙是畏難,先開導(dǎo)一下,正因為難所以才能拉開分,得有幾周看不見成果的準備.應(yīng)對的具體方法是不管正確了幾個（蒙對不算對）,也不管錯了幾個（區(qū)分失誤與根本不會,如不知道原理）只是做,5.3題對于平常考試偏難,錯才正常,就我,高二做5.3,開始錯大半,期中百分制能考90,而其他大多六七十.
現(xiàn)在詳細說說.
簡便方法與復(fù)雜方法都要搞懂.題本身就含著不少知識.鼓勵自己推導(dǎo),記在腦子里是一切的出發(fā)點.多討論,思維的碰撞么.如果有同學(xué)問題,不要小氣了,組織怎么講的話時理解不知不覺中加深了.用不同色的筆標注你認為回頭看時應(yīng)注意的,可別覺得煩,第一它能節(jié)約時間,笫二很快就能習(xí)慣.一段時間后做題時先看題,發(fā)掘信息,電光火石.某大知識可以做專題,抄典例.老師要讓大家明白會講基礎(chǔ)解法,咱們就不必拘泥了.