江山代有才人出,大家名士氣若虹.神州縹緗書萬(wàn)卷,閱讀相伴人生路.
我,從目不識(shí)丁的稚童,到初嘗閱讀甘甜的少年,閱讀已成為我生命中不可或缺的一部分,閱讀正伴我茁壯成長(zhǎng).
　　最初能談的上“閱讀”的應(yīng)該是在小學(xué)五六年級(jí)的時(shí)候,那時(shí)讀的書都可以算的上是一些“大部頭”的小說(shuō).讀《三國(guó)演義》,我看到爾虞我詐、勾心斗角的權(quán)勢(shì)爭(zhēng)奪；讀《悲慘世界》,我為冉阿讓悲劇性的一生而惋惜；讀《魯賓遜飄流記》,我學(xué)得了在陌生環(huán)境中如何求得生存；讀《水滸轉(zhuǎn)》,我看到梁山好漢一百單八將的豪情意氣；讀《海底兩萬(wàn)里》,我為作者的想像而驚嘆……
　　小學(xué)時(shí)的閱讀是我閱讀生涯的開(kāi)端,它不僅讓我擴(kuò)大了知識(shí)獲得的途徑,也讓我漸漸走進(jìn)文學(xué)的世界：這些“大部頭”的小說(shuō)讓我從閱讀中若有所思、若有所得,并漸漸地在我空白的心靈之上為筑起屬于我自己的精神高樓打下了基礎(chǔ),那是我的思想、我的世界觀的啟蒙.
　　到了初中,因?yàn)閷W(xué)習(xí),我不得不對(duì)“大部頭”的小說(shuō)忍痛割愛(ài),可我又對(duì)唐詩(shī)宋詞等“一代之文學(xué)”情有獨(dú)鐘.
　　“舉世皆濁我獨(dú)清,眾人皆醉我獨(dú)醒”讓我讀懂了屈原“哀民生之多艱”而又慘遭放逐的無(wú)奈；“不為五斗米折腰”讓我讀懂了陶淵明“拜迎官場(chǎng)心欲碎”的清高；“問(wèn)君能有幾多愁,恰似一江春水向東流”讓我讀懂了李后主作為亡國(guó)之君的隱痛. “詩(shī)莫備于唐,而詩(shī)莫盛于唐”.讀李白,讀他“天生我材必有用,千金散盡還復(fù)來(lái)”的自信,讀他“安能摧眉折腰事權(quán)貴,使我不得開(kāi)心顏”的不屈,讀他“仰天大笑出門去,我輩豈是蓬蒿人”的不滿.讀杜甫,讀他“感時(shí)花濺淚,恨別鳥驚心”的憂時(shí)情溢言表,讀他“安得廣廈千萬(wàn)間,大庇天下寒士俱歡顏”的廣博胸襟.讀李商隱,讀他“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”的默默奉獻(xiàn),讀他“虛負(fù)凌云萬(wàn)丈才,一生襟抱未曾開(kāi)”的悲劇……“唐詩(shī)過(guò)后是宋詞”.讀豪放詞,“大江東去浪淘盡,千古風(fēng)流人物”,東坡豪邁,云氣縱橫；“要挽銀河仙浪,西北洗胡沙”,稼軒慷慨,志逼霄漢；讀婉約詞,“一種相思,兩處閑愁”,易安之細(xì)膩；“今宵酒醒何處,楊柳岸,曉風(fēng)殘?jiān)隆?三變之柔情……
　　華夏五千年的璀璨文明史,五千年璀璨文學(xué)史,無(wú)不鐫刻著那些往哲先賢的真摯感情、深刻哲思,閱讀這些“一代之文學(xué)”讓我深深地感受到了漢字的美麗、漢字的魅力.劉勰在《文心雕龍》里說(shuō)：“綴文者情動(dòng)而詞發(fā),觀文者批文以入情.”于是我常常要求自己“批文而觀”,文字是文人的另一張嘴,是他們心靈的窗戶,批文而讀,讓我接受文字傳遞的感情,讓我學(xué)習(xí)文字包含的思想,以致于時(shí)常讓我沉醉其中,貪戀它的美麗.我常常詰問(wèn)我自己：“文字算不算一種毒品?”區(qū)區(qū)漢字三千,竟能拼湊出如此之多、如此之美妙的詩(shī)詞曲賦,“文章本天成,妙手偶得之”,這些文人騷客們“妙手”一揮,才華畢現(xiàn),不禁讓人嘖嘖驚嘆!
　　除了驚嘆,閱讀又讓我學(xué)到了很多.“我輩豈是池中物,一遇風(fēng)云便化龍”,是我從李白那學(xué)來(lái)的自信滿滿；“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”,是我從屈原那學(xué)來(lái)的探索精神；“獨(dú)倚危樓,不信人間別有愁”,使我從辛棄疾那學(xué)來(lái)的“為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁”；“衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴”,是我從柳永那學(xué)來(lái)的執(zhí)著……
　　中國(guó)古代的“一代之文學(xué)”讓我深深地愛(ài)上文學(xué),愛(ài)上文字,愛(ài)上閱讀,閱讀對(duì)于我來(lái)說(shuō)已經(jīng)成為了一種汲取營(yíng)養(yǎng)、放松享受、健康成長(zhǎng)的方式.我的精神高樓也在不斷的建設(shè),我一邊閱讀,一邊測(cè)量著自己與漢語(yǔ)言文字的使用登峰造極之間的差距,我渴望有一天我能如那些大家名士般出口便成文,字字是珠璣,這逐漸成了我成長(zhǎng)道路上的人生目標(biāo)之一.我努力著,閱讀著,我的成長(zhǎng)注定從此離不開(kāi)閱讀.
　　初中的后期到高中至今,學(xué)習(xí)越來(lái)越緊張,但我并沒(méi)有因此而放棄閱讀,相反的,我甚至有些“變本加厲”.古人云：“萬(wàn)般皆下品,唯有讀書高.”雖然說(shuō)得過(guò)于絕對(duì),但可以看到閱讀對(duì)于一個(gè)人是多么重要.我相信“腹有詩(shī)書氣自華”,因此我閱讀的面在不斷擴(kuò)大,閱讀文章的類型在不斷增多,可謂千形萬(wàn)類,換句話說(shuō)叫讀的東西很“雜”.盡管古人推崇“先精后博”,但我不這么認(rèn)為,只要是好的東西,都應(yīng)該去閱讀一下,去學(xué)習(xí)學(xué)習(xí),沒(méi)必要那么死板,不是嗎?
　　我開(kāi)始讀現(xiàn)代詩(shī),讀徐志摩的詩(shī),感受新月詩(shī)派的建筑美、音樂(lè)美、繪畫美；讀席慕蓉的詩(shī),感受這位臺(tái)灣女作家的細(xì)膩柔情和她精心營(yíng)造的朦朧意境.我開(kāi)始讀各種散文,讀梁衡的妙語(yǔ)評(píng)說(shuō),讀余秋雨的真情思考.我開(kāi)始讀外國(guó)作品,讀《荷馬史詩(shī)》,感受英雄氣概；讀《泰戈?duì)栐?shī)集》,學(xué)習(xí)深思哲理.我開(kāi)始讀80后,讀《萌芽》,讀韓寒,讀郭敬明,讀霍艷,讀安意如,跟他們學(xué)批判、學(xué)造境、學(xué)工筆,這些年青人讓人嫉妒的才華都是我要學(xué)習(xí)的.我開(kāi)始讀《于丹論語(yǔ)心得》,學(xué)習(xí)睿智的思考；讀《史記》,學(xué)習(xí)嚴(yán)肅的歷史精神；讀《菜根譚》,學(xué)習(xí)為人處世之道；讀王國(guó)維的《人間詞話》,擷取百家之長(zhǎng)；讀《馬克思主義哲學(xué)》,學(xué)習(xí)看待世間萬(wàn)物的方法……
　　一年多的時(shí)間,不知不覺(jué),悄然流逝.當(dāng)我回首這一年多來(lái)自己的收獲時(shí),突然發(fā)現(xiàn)自己成長(zhǎng)了很多,學(xué)到了很多.看到自己閱讀過(guò)的有用的東西,看到自己能夠比以前更加從容的使用自己閱讀過(guò)的東西,看著自己的精神高樓一天一天的筑起,我欣慰的笑了!這一路上“難得糊涂”,而此時(shí)又“難得清醒”,這時(shí)再去讀王國(guó)維的人生三境界,才讓我有了更加深刻的切身體會(huì),從“昨夜西風(fēng)凋碧樹,獨(dú)上高樓,望盡天涯路”的初涉文學(xué)時(shí)的迷茫,到“衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴”的那份對(duì)閱讀的執(zhí)著與熱情,再到第三境界“眾里尋她千百度,驀然回首,那人卻在燈火闌珊處”,突然發(fā)現(xiàn)真的如此,驀然回首,不知不覺(jué)中自己已經(jīng)在閱讀中成長(zhǎng)!沙翁有一名名言：書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品,生活里沒(méi)有書籍,就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書籍,就好像鳥兒沒(méi)有翅膀.此時(shí)此刻,我的成長(zhǎng)已經(jīng)與閱讀并肩而行,永不分離!
　　宋真宗趙恒的《勸學(xué)詩(shī)》中寫道：“富家不用買良田,書中自有千鐘粟；安居不用架高堂,書中自有黃金屋.出門無(wú)車毋須恨,書中自有馬如簇. 娶妻無(wú)媒毋須恨,書中自有顏如玉.”盡管世人對(duì)此詩(shī)的理解不同、褒貶不一,正所謂“詩(shī)無(wú)達(dá)詁”嘛!但至少有一點(diǎn)是可以達(dá)成共識(shí)的：書中包羅萬(wàn)象.像謝冕所說(shuō)的“讀書人是幸福人”,我很幸福,幸福自己能夠徜徉書海,在萬(wàn)花叢中覓得一枝,從萬(wàn)象書中窺得一角.閱讀無(wú)不伴隨著一個(gè)人的成長(zhǎng).從某種程度上說(shuō),一個(gè)人的閱讀史,便是這個(gè)人的精神史、思想史、成長(zhǎng)史.我的閱讀見(jiàn)證了我的成長(zhǎng),我的成長(zhǎng)伴隨著我的閱讀.
　　閱讀,讓我的眼光逐漸的犀利,讓我的骨骼逐漸的堅(jiān)硬,讓我的羽翼逐漸的豐盈,讓我的思想逐漸的深邃.我已不再是那個(gè)懵懂的小孩,閱讀給我倫理,給了我哲學(xué),給了我知識(shí),給了我力量.花開(kāi)花落,春秋幾度,就這樣我領(lǐng)悟了生活中的真善美,假惡丑；知道了什么叫艱難,什么叫追求.“讀萬(wàn)卷書,看萬(wàn)種人生.”閱讀讓我領(lǐng)悟到了人生的真諦和風(fēng)情,讓我學(xué)會(huì)了如何去閱讀自己的人生,閱讀社會(huì),閱讀世界.
　　如花的春季,我讀輝煌的黎明；如水的心境,我讀靜幽的歲月；如雪的靈魂,我讀奇妙的童話；如夢(mèng)的歲月,我讀壯麗的人生.人生是一本厚厚的書卷,需要用一生去閱讀.每個(gè)人都在寫著自己的人生之書,成長(zhǎng)之書,每個(gè)人也在閱讀著自己的人生,自己的成長(zhǎng),我們就這樣在成長(zhǎng)過(guò)程中不斷地閱讀,同時(shí)在閱讀過(guò)程中不斷地成長(zhǎng).
　　閱讀快樂(lè)!成長(zhǎng)快樂(lè)!