一、切實做好學習常規(guī)工作,是學好中學地理行之有效的方法
學習常規(guī)工作,是同學們獲取新知識,復習、鞏固舊知識的常規(guī)性工作,也是學習地理知識的主要途徑.它通常包括確定目標,制定計劃；課前預習；聽課、復習、作業(yè)；單元目標檢測、總結(jié)等環(huán)節(jié).切實做好這些環(huán)節(jié),是同學們學好中學地理的最佳方法.
1、確定目標,制度計劃
目標就是方向,有了目標,同學們就有了刻苦努力的方向,因此,同學們要在老師的指導下確定目標.同時為了達到目標,就要制定計劃.學習目標有遠期、中期和近期三級目標,為了便于檢測、指導同學們訓練以及了解地理教學大綱中課程安排的特點,應以近期目標為主.要求同學們在教師幫助下明確自己在一個單元需要學習什么,知道能力水平要達到怎樣的高度和自己采取怎樣的辦法措施等,每個單元目標實現(xiàn)以后（不論實現(xiàn)程度如何）,都要及時進行學習小結(jié),分析成敗原因,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正.
運用“制定目標計劃—學習—目標檢測—總結(jié)—調(diào)整學習策略”的模式,經(jīng)過3至5單元的訓練,使之成為同學們的學習行為習慣.
2、課前預習
課前預習是同學們接觸新知識的開端,是學習新知識的第一環(huán)節(jié).預習能培養(yǎng)同學們的自學能力、自學興趣、自學習慣.為了提高同學們的預習質(zhì)量,避免預習成為走過場的形式,同學們可以采用“是什么→怎么樣→為什么”的預習模式.例如：《高中地理》第十章《人口與城市》中的第一節(jié)“人口的增長和分布”,是什么（人口）→怎么樣（增長和分布）→為什么（影響因素）.再如：新教材第八單元《人類面臨的全球性環(huán)境問題與可持續(xù)發(fā)展》中的8.1“環(huán)境問題的表現(xiàn)與分布”,是什么（環(huán)境問題）→怎么樣（表現(xiàn)與分布）→為什么（產(chǎn)生的原因）.同學們也可以采用分步驟預習的模式.第一步,先看教材中有幾個黑體字標題,從中可以了解教材講了幾個方面的大問題；第二步,根據(jù)每一個標題下面教材篇幅大小,文字和圖表多少,大體確定教材的重點和難點.一般情況下,對重點和難點,教材都給予較多的文字敘述和圖表示例,因而教材篇幅較大；第三步,在第一步、第二步的基礎上,確定預習重點—即教材的重點和難點.預習時,對一般內(nèi)容快速閱讀,重點和難點內(nèi)容則應詳細閱讀,要找出教材中知識結(jié)構(gòu)的層次和各層次間的內(nèi)在聯(lián)系,分析、掌握重、難點知識的關鍵,從而在較高的角度上理解、掌握重、難點知識.例如：對“新教材第七單元《人類活動的地域聯(lián)系》中的7.1′人類活動地域聯(lián)系的主要方式′”的預習,教材有三個黑體字標題,反映了人類活動地域聯(lián)系的三種主要方式：即交通運輸、郵電通信和商業(yè)；然后從三大標題后的教材篇幅大小,文字和圖表多少可確定交通運輸和郵電通信可作為本節(jié)教材的重點和難點,最后把預習重點放在交通運輸和郵電通信兩大問題上.
當然,預習方法,要不斷嘗試,力求找出適合自己的最佳方法.例如：預習時作簡要的筆記,將重點知識畫線,疑難知識打問號或作標記,這樣,可以大大提高聽課效率.
3、課堂專心聽課
聽課是同學們獲取新知識、復習、鞏固舊知識的主要途徑,是釋疑解難的主渠道,是學習常規(guī)的最重要環(huán)節(jié).因此,同學們要認真聽好課.同學們聽課時要做到五到：即心到、眼到、耳到、手到、口到.心到要求同學們聽課要精力集中,全神貫注,不走神,緊跟老師的思路,認真思考,積極思維；眼到要求按照老師的意圖,或看黑板,或看課本,或看地圖等；耳到要求認真聽課；手到要求或記筆記,或勾畫課文重、難點,或做演示操作等；口到要求默讀 、朗讀、提出問題、回答問題等.五到中最重要的是心到,只有心到,才能眼到、耳到、手到、口到,才能使眼、耳、手、口四者并用,并協(xié)調(diào)一致,高質(zhì)量地完成聽課任務.同學們聽課要帶著疑問聽,要特別關注老師是怎樣講解重點、難點知識,采用怎樣的思路,怎樣的教學方法、手段和措施突出重點,突破難點.同學們在聽課的過程中,不僅要學會知識,解決疑難,更要學會掌握知識,解答疑難的方法.同時還要認真做好地理課堂筆記.做課堂筆記可采用三法：⑴標記法：把老師授課中的著重點,在課文文字內(nèi)容密切處畫上紅線、紅圈等標記.⑵見縫插針法：讓學生在課文空白處記下老師授課時的注釋,或者分析判讀圖像的方法,正確與錯誤的區(qū)別點.⑶歸納重點法：在筆記本上重點記錄教師授課時對相關地理概念的解釋,對相關地理原理,地理規(guī)律進行歸納的要點、知識拓展點以及解答地理問題的基本思路和方法等.記筆記的內(nèi)容可以包括：一是記錄老師的板書,這一總分是筆記的主要內(nèi)容；二是根據(jù)老師的板畫,在筆記本上動手繪制一些內(nèi)容重要的簡單圖形,如：夏至和冬至太陽照射地球的示意圖,近地面風的形成示意圖,冷、暖鋒天氣圖,水循環(huán)示意圖,地殼物質(zhì)循環(huán)示意圖,人類社會與環(huán)境的相關模式圖；三是記錄老師講解的典型范例.由于課堂時間有限,同學們要花大部分的時間進行閱讀教材、聽老師講解、思考問題和做課堂練習等活動,所以,同學們做筆記要遵循簡而精的原則,避免只顧做筆記而忽略了其它課堂活動.
4、課后及時復習和作業(yè)
復習和作業(yè)不是目的,而是為了及時鞏固預習、聽課所獲知識而采取的一種有效手段.根據(jù)人類的遺忘規(guī)律,復習和作業(yè)需課后及時進行.一般來說,在復習完相關教材內(nèi)容,筆記的基礎上,再來獨立完成作業(yè)效果較好.
5、搞好單元目標檢測、總結(jié)工作
每學完一個單元,自己學習成效怎樣?目標實現(xiàn)程度如何?有哪些成功的經(jīng)驗和失敗的教訓?成敗原因是什么?還存在什么問題?以后應該采取怎樣的措施來糾正和解決存在問題?等等.這些都需要同學們以積極的心態(tài)完成目標檢測、總結(jié)工作,從而明確自己的學習情況,以便確定今后的學習目標和制定計劃.因而,單元目標檢測、總結(jié)也是同學們學習中不可缺少的重要環(huán)節(jié).
二、結(jié)合學科特點,掌握學習中學地理的科學方法,是學好中學地理的捷徑
在教與學的雙邊活動中,教師是主導,同學們是主體.同學們要真正成為學習的主體,有明確的學習目的,端正的學習態(tài)度和學習地理的興趣還不夠,還需要養(yǎng)成主動自覺的學習習慣,并能獨立獲取、駕馭已掌握的知識和技能.要做到這一點,同學們必須掌握科學的學習方法,這是同學們學好中學地理的捷徑.
1、學習地理應抓住人地關系這一主線
地理學科是研究人類生存的地理環(huán)境及人類與環(huán)境關系的一門學科,學習中應抓住人地關系這一主線.同時,我們?nèi)祟悶榱藚f(xié)調(diào)與環(huán)境的關系,走人類與環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展道路,就應該掌握較全面的地理知識和技能,運用知識改造自然、利用自然,以造福自身.
2、學好地理要注意綜合運用多學科知識
地理學科是跨越文、理的綜合性學科,它的內(nèi)容十分豐富,兼自然、人文兩 大領域.除地理專業(yè)知識外,還涉及文學、歷史、哲學、政治、數(shù)學、物理、化學、生物、天文及工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等 知識領域.地理學科是高考文科綜合和文、理大綜合試卷設計的最佳出題基點,試題設計可以地理知識為基礎,綜合政、史、地,甚至綜合中學所學學科.因此,學好地理至關重要,同學們還要綜合運用多種學科的知識,以便觸類旁通.這一步,隨著同學們學習的深入會越來越多的體會到.
3、學習地理要采用綜合、分析、歸納的方法
地理學科具有很強的綜合性,這是其它任何學科所不及的特點.表現(xiàn)為：在自然地理的各種事物、現(xiàn)象和過程之間,人文地理的各種事物、現(xiàn)象和過程之間,自然地理和人文地理之間有著密切的聯(lián)系.因此,學習地理只有采取綜合分析、歸納、概括的方法,從多角度、多層次、多方位來認識地理事物的復雜性、整體性和內(nèi)在聯(lián)系性.例如,“我國設立經(jīng)濟特區(qū)的條件是什么?”對這一問題,應從特區(qū)的地理位置、歷史上為僑鄉(xiāng)的因素、交通條件、勞力與技術、國家的政策等方面進行綜合分析,才能得出較為完整的認識.又如,“我國為什么要在北京、香港九龍之間修建‘京九鐵路’?鐵路建設在選線時應遵循什么原則?”對這一問題,應從地理位置、我國南、北方貨物及運輸狀況、經(jīng)濟因素、社會因素、政治因素,另外,還要考慮鐵路沿途穿越地區(qū)的地形、地質(zhì)狀況以及經(jīng)濟、社會發(fā)展狀況等多方面進行綜合分析,才能真正理解“京九鐵路”建設的必要性和重要意義以及鐵路建設應遵循的原則.
4、學習地理要運用分析對比的方法
地理學科還具有區(qū)域性的特點,這也是其它學科所沒有的顯著特點.任何區(qū)域（分區(qū)、分國）都具有本身不可替代的區(qū)域特征（位置、自然面貌、經(jīng)濟發(fā)展等）.因此,學習地理,應通過分析對比的方法,找出區(qū)域間的差異及相關聯(lián)系.這是學習尤其是復習區(qū)域性地理問題的行之有效的方法.分析對比的內(nèi)容很廣泛中,可綜合比較,也可單項比較；可從自然條件方面比較,也可從經(jīng)濟條件方面比較；可進行橫向比較,也可進行縱向比較……例如：在復習我國南、北方差異時,可從位置、范圍、氣候、水文、土壤、植被、資源、農(nóng)作物、農(nóng)業(yè)基地、工業(yè)基地或地帶等方面列表進行分析綜合比較；對我國東部季風區(qū)和西部非季風區(qū)的自然條件的差異也可用分析比較法；復習“英國、日本地理”,可從位置、范圍、自然條件、工農(nóng)業(yè)發(fā)展狀況,首都和主要城市等方面列表進行綜合比較.運用比較法,還可以幫助同學們認識和區(qū)別具有相同或相近的地理概念、地理事物、地理現(xiàn)象、地理頒以及地理規(guī)律.例如：對“天氣”、“氣候”；對“水資源”和“水力資源”；對“礦物”、“礦產(chǎn)”和“礦床”等概念的學習記憶最好采用分析比較法.對“大陸性氣候與海洋性氣候特征”的學習可列表比較.總之,通過比較和認知,可以加深對地理知識的理解記憶.
5、學習要用辯證唯物主義觀點分析地理事物、現(xiàn)象,樹立正確的人地觀
地理教材的內(nèi)容中蘊含著極其豐富的思想教育因素.其內(nèi)容可分為兩大類：其一辯證唯物主義的人地觀教育（資源觀、環(huán)境觀、人口觀）；其二,思想品德教育（愛國主義教育、國際主義教育、道德品質(zhì)教育、國情國策教育、熱愛家鄉(xiāng)教育等）.通過學習,可運用辯證唯物主義觀點,客觀地認識世界、分析世界,正確地評價世界和我國的自然、人文地理狀況,從而樹立正確的世界觀.
6、學習地理要理清地理知識的網(wǎng)絡,建立知識框架
同學們在學習地理的過程中,為了能從總體上把握教材,掌握地理知識的體系及屬性,以便進行綜合歸類、因果分析、異同比較等,從而較好地理解并掌握系統(tǒng)的地理知識及技能.這就需要在學習尤其是復習的過程中,理清地理知識的網(wǎng)絡,建立知識框架.例如：每學完一個單元或一個專題后,同學們要在老師的指導下自己嘗試制作復習綱要圖表,反映這個單元或?qū)ｎ}內(nèi)各地理知識之間的內(nèi)在聯(lián)系,框架結(jié)構(gòu)及知識要點.又如：學習了日本、英國、美國等各國地理之后,可將需要共同掌握的問題歸入下列框架中,這樣便于知識的儲存、對比和記憶.
7、學好地理要采用學以致用的方法
地理學是一門應用性很強的學科,可以直接為生產(chǎn)建設服務從而作出有效的貢獻,可以說是一門經(jīng)世致用的學問.同學們學習時應做到理論聯(lián)系實際,注意將課本上、書本里嘗到的知識和技能,同周圍見聞的事物聯(lián)系,同當?shù)睾妥鎳纳a(chǎn)建設聯(lián)系,同國內(nèi)、國際時事的熱點、焦點聯(lián)系.而且,“讀萬卷書,行萬里路”的格言,對學習地理尤為重要.同學們應充分利用外出和各種書刊、新聞媒體網(wǎng)絡等,盡可能地開闊自己的地理視野,了解自己所在地區(qū)難以感受的地理事物和地理現(xiàn)象；要盡可能地到大自然中去,到社會中去,使書本知識在野外觀察和社會活動中得到應用,這樣既能有效地培養(yǎng)觀察、實踐、思考、分析能力,又有利于知識技能的活學巧用,從而增長才干和智慧,不斷提高自己的綜合素質(zhì).
8、學好地理要學會掌握用圖的方法
地圖形象、直觀,是地理的第二語言,是學習地理的基本工具.因為任何地理事物都存在于一定的空間,地理現(xiàn)象的發(fā)生、發(fā)展、運動、變化也離不開空間.因此,學好地理知識的關鍵之一,就是要樹立空間概念.具體而言,就是要掌握地圖基礎知識及基本技能,包括識圖、讀圖、填圖、繪圖、析圖等技能.對地圖的正確使用是重要的地理技能.讀圖用圖的過程,可以培養(yǎng)同學們的觀察力、想象力、思維能力和記憶能力,也可使同學們進一步明了地理事物的空間分布、空間聯(lián)系、空間組合.但掌握用圖方法需要持之以恒的訓練.
⑴同學們要熟練掌握地圖的基礎知識,明確地圖構(gòu)成的基本條件及要素.用圖時,能準確地認清圖中文字、符號、點、線、面所表示的地理含義.
⑵凡在教材中出現(xiàn)的各類圖像,同學們都要認真讀懂,一一理解,認識圖像所反映的地理意義及地理規(guī)律,解決有什么?怎么樣、為什么等問題.
⑶對重要的示意圖、剖面圖、分布圖、折線圖、地理簡圖等,同學們要動手勾畫和繪制,以便加深印象和記憶.如月相成因示意圖、北半球氣旋和反氣旋的形成及天氣圖、世界洋流模式圖、工農(nóng)業(yè)布局圖等.
⑷在學習和復習中,凡能在地圖上反映出來的地理事物（地名、資源、河流、山脈、城市、交通線等）應盡可能地表示在圖上,并能用地理術語或規(guī)范的語言解釋圖像,說明原理.
⑸充分利用填充圖冊,將所學知識鞏固在地圖上,并認真規(guī)范地按要求填寫地理事物.
⑹為了記憶圖像中的重要信息,可默圖、即不看書和圖冊,對地圖進行默繪、默記、默填.
9、學好地理要學會讀書的方法
地理教材包括教科書和地圖冊,同學們讀書應做到：
⑴左圖右書,圖文結(jié)合.邊看課文,邊看地圖冊,把文字內(nèi)容落實在圖像上.
⑵邊讀、邊想、邊產(chǎn)生疑問.俗話說：學貴質(zhì)疑,大疑則大進,小疑則小進,不疑則不進.在閱讀的過程中,要善于提出問題,大膽提出疑問,不斷地思考：是什么地方?有什么?為什么?怎么樣?要增強信心,鼓足勇氣,敢于向疑難問題挑戰(zhàn).同時,要打開思維,認真思考,注意方法,抓住關鍵,勤學好問,弄懂每一個疑難問題.要在不斷解決疑難問題的過程中,體驗成功的喜悅,激發(fā)學習地理的熱情.
⑶學會筆讀.勤于動筆,手腦并用,也是很好的學習方法.正如俗話所說：“好記性不如爛筆頭”,“手過一遍勝過眼過十遍”.讀地理書時,一是邊讀邊勾畫重點、難點、要點,也可以打上各種符號,必要時還可以作簡單的眉批,這樣有利于抓住要領,加強讀書印象,利于復習鞏固.二是邊讀邊寫提綱.通過閱讀教材,分清主次,理清各種關系（主次、并列、因果、從屬等）,能按地理知識的結(jié)構(gòu),寫出閱讀綱要或制成簡單的表格、圖表,形成知識框架,使零散的知識系統(tǒng)化.三是邊讀邊繪圖,即將文字的地理知識用圖的形式表達出來.
⑷聲讀對地理教材中的重點段落、重要原理或結(jié)論、需要長久記憶的知識等,可聲讀.例如：“我國34個省級行政單位的名稱、簡稱、人民政府駐地”等一系列內(nèi)容,反復朗讀,能增強記憶效果.對低年級同學可個人讀、分組讀、集中讀,對高年級的同學則可默讀.
⑸為了提高讀書效率,在讀書過程中應注意：一般內(nèi)容快速讀；重要內(nèi)容反復讀；疑難問題仔細讀；前后聯(lián)系對比讀,并從自己的實際出發(fā),制定出讀書計劃.
10、學好地理要學會復習鞏固的方法
溫故才能知新.當同學們掌握了大量地理知識后,為了避免遺忘,也為了檢測的需要,同學們要掌握復習鞏固的方法,其要領是：
⑴閱讀.圍繞復習的中心課題,認真閱讀有關的教材內(nèi)容、筆記、地圖、作業(yè)及試卷.通過閱讀,使同學們的知識盡快回到曾經(jīng)達到過的水平.閱讀時應注意：一是采用回憶的方法了解自己掌握知識的情況,回憶要有條理、順序.在回憶、閱讀、思考的過程中,隨時將思考成果記錄下來,以便整理復習筆記時使用.二是對不同知識采用不同方法進行復習鞏固.對地理概念的復習,要弄清每個概念的內(nèi)涵和外延,采用理解加記憶的方法.記憶方法多種多樣,如提高興趣法、形象記憶法、重復強化法、理解記憶法、諧音巧記法（如記憶我國儲量居世界首位的6種礦產(chǎn)名稱,除稀土外的鎢、銻、鋅、鈦、釩,按其諧音可用“吾北心太煩”就容易記牢了）等等.對地理原理的復習,要抓住實質(zhì),理清因果脈絡,用理解、記憶加應用的方法.對綜合性地理問題,用全面分析問題的方法.對區(qū)域性地理問題,用分析對比的方法.對規(guī)律性問題,采用歸納法.對地理時空問題,運用串編法和序列化的學習策略.地理空間內(nèi)容可以借助地圖上的一些點、線而進行串編學習.學習時注意線（交通線、重要地理界線、人口流動路線等）串點（城市、自然保護區(qū)等）、線過面（海陸、政區(qū)、地形區(qū)等）、線線交點、線的方向性等.如沿長江干線經(jīng)過省區(qū)的五大鋼鐵基地,交匯的鐵路干線,所在農(nóng)業(yè)基地.序列化策略,即演化過程按順序排列.如黃赤交角→太陽直射點移動→正午太陽高度和晝夜長短變化→四季更替的地球公轉(zhuǎn)及其地理意義等等.學習時弄清上述這些地理事物發(fā)生、發(fā)展、演變、轉(zhuǎn)化的過程,因果關系,時間先后關系,從屬關系等地理事物演變規(guī)律,是提高學習效果的重要策略,并且運用演變規(guī)律分析和解決地理問題,又能提高綜合分析能力.
⑵整理.整理出系統(tǒng)的復習筆記,以便隨時查用.主要包括：知識系統(tǒng)提綱—使繁雜的知識系統(tǒng)化；各類比較圖表—讓知識更清晰；簡易地圖—形象、醒目,易于記憶.
⑶練習.做一定量的習題,是復習鞏固地理知識的主要途徑.通過練習,發(fā)現(xiàn)問題,及時糾正,加深領會.做練習時要注意：題型要靈活多樣,覆蓋面要廣,有一定的難度和綜合性；題量要適中,不陷入題海之中；選題要有針對性,以達到復習鞏固的目的；練習要經(jīng)?；?
綜上所述,功夫不負有心人.深信在地理教師的指導下,同學們只要做好以上常規(guī)和掌握學習方法,堅持不懈,并在中學地理的學習中靈活運用,就一定能夠?qū)W有成效.當然本人意在拋磚引玉,同學們在學習中還要不斷探索,大膽實踐,使之更加完善,這樣對地理知識的掌握方能“百尺竿頭更進一步”.
學地理是非常有用的,它與我們的日常生活聯(lián)系特別密切.學了地理之后,覺得自己長了不少知識.可以隨心所欲地在地圖上指出任何一個國家及著名的城市,可以辨別出不同國家的地理概況、風土人情,可以了解到各種自然現(xiàn)象的成因、特征,可以……這些對于懂地理的人來說都只是些皮毛.而對我這個曾經(jīng)的“地理盲”卻是格外新鮮有趣的.教我們地理的黃國華老師是個全能型的“才子”.上他的課總能給我們一種特別充實的感覺.我們不敢有絲毫的分心,生怕一不留神便讓知識從耳邊溜走.我們總是不停地聽著、記著,一堂課下來,提綱上通常都是密密麻麻的筆記.我想,幸虧有這番“狂補”,要不這些基本的地理常識我們不知要到什么時候才能學到呢!
學地理最重要的是細心.就拿一張地圖來說,上面的每一點信息都有可能成為考試內(nèi)容,稍不留神錯過一點的話很可能那張圖就白讀了.復習的時候最好是能騰出一塊完整的時間系統(tǒng)地讀.先讀圖.地圖是地理的重頭戲,有時甚至會比書本還重要.山川、河流、城市,把它們的地理位置記清楚.要爭取第一遍時就記熟.因為記地圖有一個特征,一旦記住了就不會輕易忘記,所以與其隔一段時間復習一次,還不如剛開始就認真地記好.通過平時的應用加深印象,省去復習的時間.
再有就是看書.要理解地記憶.一般只要是你以前不懂的,看的時候印象就比較深.地理和政治、歷史不同,常識性的東西更多些,因此記憶也不會太難.但是要記的東西也很多,要舍得花時間,自己想竅門,比如“諧音記憶法”或者“形象記憶”等等.在學自然地理時,理解的東西會多一些,因為這部分已經(jīng)有點接近理科的東西了,但只要肯花時間多想一些問題,學起來也不會太難.人文地理方面,記憶要占比較大的成分,多背幾遍,爭取一遍比一遍用的時間少,每一遍都能發(fā)現(xiàn)一些以前沒有注意到的更細的東西.在高考前的那段時間里,主要是看提綱和卷子,要特別留意那些能與當前時事聯(lián)系起來的內(nèi)容.比如某個特定的地區(qū),或者是環(huán)境污染這一類的問題等等.只要你鉆進去了,就會發(fā)現(xiàn)地理其實是很有意思的.如果對它感興趣了,還怕學不好嗎?
最后我想說的是,對于考綜合科的同學來說,不論是學“X”科中的哪一門,都不要孤立地學,要特別留意這幾科中能互相聯(lián)系的地方.例如拿到一道時事政治題,就可以想想,它發(fā)生在什么地方,與該地方的地理特征有聯(lián)系嗎?該事件是否有什么歷史淵源?從政治角度可以如何分析,反映了什么哲理或政治經(jīng)濟學原理.養(yǎng)成這種思考的習慣,不久你就可以在這幾科中來去自由了.不過這一切還是要建立在你已經(jīng)掌握好單科知識的基礎上,單科都沒有掌握好,哪里還能談什么聯(lián)系呢?所以這也就更強調(diào)了基礎知識的重要性.平時就要注意把知識一步一步地吸收好,不要再幻想著到了考前再突擊,那樣的話有可能會摔得很慘.
高考是一個長期的準備過程,僅有方法遠遠不夠,最重要的是要靠自己平時一點一滴辛苦努力與積累.高中是一片沃土,只要灑下辛勤的汗水,就必定有豐收的一天.從現(xiàn)在就開始準備吧,把你的腳步邁得堅實再堅實些,祝你“笑傲考場”!
地理環(huán)境空間廣大,地理事物多種多樣,地理關系錯綜復雜.學習地理尤其要注意學習方法,只有掌握好學習方法,才能化難為易,學得扎實而靈活.
1、學會使用課本
教科書既是掌握知識、技能的工具,又是培養(yǎng)自學能力的依據(jù).目錄提示著全書的要領和前后的聯(lián)系,要經(jīng)常翻閱,以便對全書內(nèi)容心中有數(shù).精讀課文、?？瓷钏?抓住要點,記下問題,要特別重視插圖和表格,領會圖表所說明的問題.
2、學會使用地圖
地圖是地理信息的載體,它能將我們不能親眼見到的廣大地理環(huán)境變得一目了然.
地圖又是學習地理的工具,通過分析地圖,可以認識地理特征、原理、成因,找到利用改造的途徑,要學會讀、用各種地圖,首先要記住最基本的地圖.對于世界地理而言,首先要記住七大洲和四大洋的分布.
3、重視地理觀察
觀察就是邊思考邊細看.看一看當?shù)氐牡乩憝h(huán)境的面貌,以及人們在當?shù)厥窃鯓踊顒拥?通過報刊、電視節(jié)目、圖片獲得地理信息,鍛煉我們的才智.
4、善于地理想象
觀察只能得到局部直觀,地圖只能提供位置直觀,想象才能使二者聯(lián)系起來,使你獲得地理環(huán)境的全面景觀,進而向你展示地理的未來.
5、要善于動腦
經(jīng)常向自己提出問題,地理問題的一般思路是：
①學什么?如黃河及其水文特征.
②在哪里?如黃河流經(jīng)的省區(qū)和流域范圍.
③為什么?如黃河的水文特征是怎樣形成的.
④有何利弊?如怎樣評價黃河對我國北部地區(qū)提供的有利條件和不利條件.
⑤怎樣協(xié)調(diào)好人地關系?如怎樣使人類與黃河的關系協(xié)調(diào)起來,應當怎樣合理利用改造它.
6、要勤于動手
經(jīng)常用手寫,動筆畫,動手制作學具,這不僅使你心靈,還能使你手巧.
方法對頭,事半功倍,你將越學越愛學.
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都是他們總結(jié)的方法