學(xué)習(xí)語文的幾點(diǎn)技巧
語文的學(xué)習(xí)實(shí)際上是一個語文素質(zhì)、語文能力提高的過程,而語文素質(zhì)、語文能力的提高離不開讀和寫.所以,解決了讀和寫的問題,就提高了語文素質(zhì)和語文能力,也就是學(xué)好語文了.
讀,即閱讀和理解；寫,指書寫和作文.語文學(xué)習(xí)過程中最重要的就是這兩件事了.
讀,可以培養(yǎng)語感.語言學(xué)習(xí),很重要的一點(diǎn)就是培養(yǎng)語感.“這個語段中為什么用這個詞而不是用那一個”,“這個句子為什么是一個病句”,很多時候,我們無須去問“為什么”,語感早已經(jīng)告訴我們理由了.而語感的培養(yǎng)就來自于平時點(diǎn)點(diǎn)滴滴的“讀”的積累.
讀,是提高閱讀理解能力的一個有效途徑.這里所說的“讀”,并不僅僅是指把文章朗讀或默讀一遍,而是還要包括思考和識記等內(nèi)容.換言之,讀,應(yīng)該是一個動口動腦動手的過程.學(xué)習(xí)一篇文章,需要從哪些方面入手?概括起來就是：第一,解決“寫了什么”的問題；第二,解決“怎么寫”的問題；第三,記憶文章中的精彩語段和詞語.這三個方面其實(shí)就是在說一個動口動腦動手的問題.在一篇文章的學(xué)習(xí)過程中,能夠有意識地去解決好這三個問題,這才是“讀”.也只有這樣,才可以提高自己的閱讀理解能力.
讀,也是一個積累語文基礎(chǔ)知識和作文素材的手段.涉獵廣泛,見多識廣,胸中自有“丘壑”.這樣,在作文的過程中,就不會感覺自己無話可說,寫出來的文章也不會空洞干巴,而是洋洋灑灑,言之有物了.
既然“讀”有這么多好處,那么在語文學(xué)習(xí)的過程中,就從重視“讀”開始吧.
在書寫方面,高考考綱有明確的要求：作文一類卷書寫美觀,二類卷書寫工整清楚,三類卷比較工整清楚,四類卷書寫潦草.高考從2005年開始,山東單獨(dú)命題,語文實(shí)行網(wǎng)上閱卷.這就對書寫有了更進(jìn)一步的要求.所以無論是高考考綱還是山東語文網(wǎng)上閱卷,都在告訴我們一個信息：必須把字寫好.
退一步說,要求所有的人都達(dá)到美觀的程度,也不現(xiàn)實(shí),但是書寫工整清楚,避免潦草,這卻是我們每個人都能夠做到的.也許有人拿“寫工整了會影響答題速度”之類的話來給自己的書寫欠工整找借口.是的,在你認(rèn)真書寫的最初階段,它是會對你的答題速度有一點(diǎn)影響的.可是我們總不能因?yàn)檫€有下一次的“流感”,就不去治療這一次的“重感冒”了吧?明明知道書寫不過關(guān)會影響到語文成績,我們又怎么敢不去重視呢?