本課課文導(dǎo)讀
居住于高樓大廈的某一單元,封閉陽臺(tái)“可以阻隔住城市的喧囂,開辟出一塊活動(dòng)的空間”,但是也影響了人與自然的和諧相處.到底要不要封陽臺(tái)呢?本文作者敘說了自己的一段心路歷程.
文章的多處描寫都比較簡明、流暢、生動(dòng).如“鱗次櫛比的高樓和變化莫測的霓虹燈”簡明地描寫出今日城市的繁華,“凄凄的荒草,幽幽的土路”則高度概括了往日的荒蕪.描寫人物也非常生動(dòng),如“稚嫩的臉頰立即燦若朝霞”傳神地寫出小孩子欣喜的心情和神態(tài).
學(xué)習(xí)本文,注意體會(huì)文章所抒發(fā)的熱愛自然的情感,品味一些詞語在具體語境中的含義.
雙基知識(shí)導(dǎo)學(xué)
1．注音
倏然（shū）馴美（xùn）喧囂（xuān）悖論（bèi）
溫馨（xīn）龜裂（jūn）蜷縮（quǎn）
蹣跚（pán）（shān） 伊甸園（yí）（diàn）
2．辨音
3．辨形
4．解釋
①倏然：忽然.
②喧囂：聲音雜亂,不清靜.
③悖論：邏輯學(xué)名詞.指不合常理.
④溫馨：溫暖芳香.馨,香氣散布得很遠(yuǎn).
⑤龜裂：裂開許多縫隙.
⑥稚嫩：幼小而嬌嫩.
⑦依稀：模模糊糊.
5．辨義
逗留停留
“逗留”,暫時(shí)停留.“停留”,暫時(shí)不繼續(xù)前進(jìn).
憐惜憐愛
“憐惜”,同情、愛護(hù).“憐愛”,疼愛.
喧囂喧鬧
“喧囂”,聲音雜亂不清凈.“喧鬧”,喧嘩熱鬧.
6．基礎(chǔ)問題
（1）是什么促使“我”“明天不封陽臺(tái)”的?作者要告訴我們的僅僅是不封陽臺(tái)嗎?”
是為了讓一只受傷的鴿子和它的下一代有個(gè)安身立命之所,因此“我”決定不封陽臺(tái).作者要告訴我們的是人不能在用自己的雙手創(chuàng)造輝煌的物質(zhì)文明的同時(shí)將自己與自然界分離.
（2）作者在文章中表達(dá)的是一種什么感情?
文章寫的是一件極小的事——家里陽臺(tái)上飛來了一只受傷的鴿子.作者卻從鴿子沾血的羽翅和驚惶的眼神中敏銳地感觸到了一個(gè)沉重,卻又不能不深入思考的話題,即人與自然的關(guān)系.曾幾何時(shí),生育我們的自然變成了人類肆意踐踏的對象,作者不無憂慮地寫到：那咆哮的洪峰,那焚毀的山林,那流失的水土,那龜裂的農(nóng)田,分明是大自然向人類發(fā)出的一次次吶喊,一聲聲哭訴!透過這些文字,我們了解到作者的心聲,他認(rèn)為人和自然應(yīng)該是一種和諧的關(guān)系,人不能以征服者自居,應(yīng)當(dāng)細(xì)心愛護(hù)身旁的花草鳥蟲,這不但能衡量人類的自覺意識(shí),而且能為人類自身創(chuàng)造一個(gè)高質(zhì)量的生活環(huán)境.
疑難問題解析
1．作者說“在剝削自然資源的同時(shí),人類也在毀滅著自己”.你贊同他的說法嗎?
這種說法是十分深刻而有見地的.我們?nèi)祟惿钤诘厍蛏?靠自然的供養(yǎng)生活,而自然的供給絕不是無限的,人類無窮的需求定將使資源枯竭,人類日后會(huì)窘于此.同時(shí),人類同自然界的各種生物是一個(gè)共生體,如同一條鏈,人類活動(dòng)的加劇正日益迅速地使地球發(fā)生著改變,使各種生物面臨滅絕或已經(jīng)滅絕,難以想像,這些鏈條一旦崩斷,處于鏈條頂端的人類將何以生存.從這個(gè)意義上說,人若不能控制自己的行為,確也是“在毀滅著自己”.
2．“都市原來也如人一樣在不斷地發(fā)育,等我們倏然領(lǐng)悟到它的變遷時(shí),往昔的一切已如滲入泥土中的老酒”,這個(gè)比喻句起到了怎樣的表達(dá)效果?
作者使用這個(gè)比喻十分恰切地反映了對以前生活的留戀以及生活中一切都被迅速改變的惆悵,那些東西還在我們眼前時(shí)沒有人珍惜,當(dāng)這一切猝然而逝后,卻不可避免地產(chǎn)生了悵惘.“如滲入泥土中的老酒”,醇酒雖美,奈何滲入泥中,空留余香,空余惆悵.
3．文章引用馮至的詩有何作用?
首先,引用這兩句詩為我們營造了一個(gè)優(yōu)美的意境.“馴美的白鴿兒,來自神的身旁”,鴿子是和平安靜的使者,那只受傷的鴿子飛來家中,讓人也想起這些.
其次引出下文令人深思的話題,“它們引示我翹望著,迷離的故鄉(xiāng)”,這故鄉(xiāng)正如作者所說,不是地域的專指,而是一種情感的歸屬,是指自然界.鴿兒引領(lǐng)我們翹望的是那人與自然和諧共生的年代.
典型例題分析
閱讀下面語段,回答文后問題.
不知什么時(shí)候,兒子拿來了一把布條,要幫鴿子做窩,又找來了水和玉米粒,用作鴿子的晚餐.兒子10歲了,在這座樓房中長大,原來樓前有一塊草坪,蹣跚學(xué)步的兒子在這塊草坪上練習(xí)走路；也在夏季的草坪上捉過小蟲和螞蚱.在一片洋灰水泥的高大建筑群中,這塊草坪仿佛是一個(gè)極樂的伊甸園,曾給兒子留下了多少溫馨的記憶.可是忽然有一天,來了一個(gè)施工隊(duì),機(jī)器隆隆響了兩天后,草坪沒有了,取而代之的是滑梯、跳跳床和電子游藝室.再也捉不到小蟲的兒子,對眼前的這位“不速之客”似乎寄予了更多的關(guān)注與愛憐……
我忽然覺得,這只鴿子絕非偶爾落腳,它分明是大自然派來的一位使者,那“咕咕”的叫聲,那帶血的翅膀不正在向我們傾吐著什么嗎?多少年了,我們太習(xí)慣去探尋大自然的意義,而往往忽略了大自然本身的敘說.其實(shí),那咆哮的洪峰,那焚毀的山林,那流失的水土,那龜裂的農(nóng)田,分明是大自然向人類發(fā)出的一次次吶喊,一聲聲哭訴!
我決定明天先不封陽臺(tái)了,為了可愛的鴿子不受到驚擾,為了兒子能有一個(gè)新結(jié)識(shí)的“朋友”,也為了它帶給我的那一片恬淡和諧的思緒.這思緒如同一片白云,飄浮在我心靈的天空上,使之變得寧靜而高遠(yuǎn)……
1．“不速之客”在文中是什么意思?

2．草坪在10歲的兒子的成長中,起過什么作用?

3．“大自然本身的敘說”中敘說的具體內(nèi)容是什么?

4．第一節(jié)中粗體的“可是”表達(dá)作者什么樣的感情?

5．“恬淡和諧的思想”具體講的是什么思緒?


分析：1．聯(lián)系前文便可得出答案.2．從“蹣跚學(xué)步”“捉小蟲和螞蚱”等關(guān)鍵詞處思考.3．從其后的文字處思考.4．從“兒子”的變化來思考作者此時(shí)的思想感情.5．從“兒子”對待鴿子的感情上來思考.
答案：1．指鴿子是自己飛到陽臺(tái)上的.2．練習(xí)走路,認(rèn)識(shí)大自然.3．洪水、森林火災(zāi)、干旱等災(zāi)害.4．痛心、遺憾.5．對人和自然關(guān)系的思考,聯(lián)想到人應(yīng)該愛惜自然,愛惜一切生命,應(yīng)該保護(hù)環(huán)境.