她深深留在我的記憶里
在我的印象中,有許多人的足跡,有的在沙灘上描畫,已隨歲月的風(fēng)飄去；但有的刻在巖石里,成了標(biāo)記,成了征象.這些標(biāo)記引領(lǐng)著我,讓我少走彎路.其中,最讓我難忘的是我小學(xué)時(shí)的一位良師.
也許,許多人尊敬仁慈的老師,他們和藹,易接近；但我的這位老師,性格嚴(yán)厲,心地善良.她已不年輕,額角有深陷的皺紋,頭發(fā)摻著幾根銀絲,說起話來不慌不忙.記得我們剛與她接觸,她就對同學(xué)們特別嚴(yán)厲,她要求我們做事工整,只要她要求的,我們都會順從,所以事情常常順利,而我們也無不尊重她.她教我們語文,那時(shí),習(xí)作是語文的必修課.以前,我們對習(xí)作練習(xí)很少,而從五年級開始,她幾乎每隔一天就讓我們寫一篇作文.我一直對作文感到恐懼,開始時(shí)我時(shí)常絞盡腦汁,為了完成任務(wù),只得硬著頭皮,吃力地寫,這使我懊惱又沮喪.每天早晨,老師都會早早來到班上,拿著同學(xué)寫得好的文章,大聲地朗誦.文章被朗誦的同學(xué)都感到格外自豪,成為我們崇拜的對象,因此,大家都很活躍,也變得賣力起來.有一次,我正細(xì)細(xì)地品味老師的朗誦,忽然,我聽出了那一連串熟悉的句子,那正是我的文章!當(dāng)讀到作者的時(shí)候,同學(xué)們都用羨慕的眼光望著我.我感到意外而驚喜.“很好,很用心.”老師贊揚(yáng)道,“看得出你也享受到了作文的樂趣.”從那以后,我花在文章上的工夫多了,并試著享受其中的樂趣,取得了很快的進(jìn)步.在老師讀的文章里,我的文章是常有的.她總鼓勵(lì)我說,“很好,你是寫文章的好料.”老師總是把同學(xué)的好文章收集起來,珍藏在小匣子里,必要時(shí)又拿出來給大家傳閱,甚至還讀給低一屆的學(xué)生聽.她真是一位細(xì)心人!
那時(shí)我們還不理解她,認(rèn)為她對我們太苛刻,總在小事上度量.現(xiàn)在想起來,正是小事上認(rèn)真,才使我們在大事上沒有過失.然而,那時(shí)我們時(shí)常惹她生氣,她卻總是耐心地教導(dǎo)我們.班上有幾個(gè)執(zhí)拗的學(xué)生,喜歡逆著她的意圖.由于犯了錯(cuò)受了老師的嚴(yán)厲批評,他們竟在課上看起小說來.老師發(fā)現(xiàn)后,命令他們站起來,取走了小說,并沒有責(zé)罵,又讓他們坐下.然后,她講了一個(gè)令我至今難忘的故事.她手里拿著書,不慌不忙地說：“有一位窮困潦倒的年輕人,事事都不走運(yùn),他愁苦地來到懸崖邊,哭泣著要往下跳.這時(shí)他聽到了樹的哀泣,‘我和你一樣的不幸.我的種子隨風(fēng)飄到了這里,這塊冰冷的巖石,沒給我多少水分,整天磨礪著我的胸膛,我還要把它穿裂.’‘那你為什么還活著承受痛苦?’年輕人問.‘唉,你沒看見嗎,我的枝上還有一個(gè)鳥巢,如果我死了,鳥就沒了立足之地呀!’我們總是向別人看齊,其實(shí),有的人也在向我們看齊.我們甚至還成了他人的支撐,因此,每個(gè)人都是一個(gè)標(biāo)記.如果我們自身不嚴(yán)格要求自己,扭曲了,走了彎路,自暴自棄,那么向我們看齊的人就沒了路標(biāo),甚至也走彎路了.”從此,那幾個(gè)同學(xué)都遵守規(guī)則,自覺投入到學(xué)習(xí)中去.
我們長大了,會回來慰安父母；可我們成材后,又有誰回來看望自己的老師呢?老師在平凡的生活中,默默地關(guān)心、鼓勵(lì)著我們,我們要懂得珍惜,學(xué)會感恩.上了初中,我很久沒有見到我的那位良師了,但她深深地留在我記憶里.