教材分析
本節(jié)是第二單元第六課,在本單元中本節(jié)起到一個承上啟下的作用.經(jīng)過前面四課的學(xué)習(xí),學(xué)生初步形成溶解的概念,在第六課中,學(xué)生將應(yīng)用到學(xué)過的溶解概念,描述怎樣才算溶解完全,經(jīng)過第六課的學(xué)習(xí),教師會引導(dǎo)學(xué)生,可以將食鹽加入到水中,那么如何將食鹽和水分離呢,這樣就過渡到第七課的探究中.
學(xué)情分析
四年級學(xué)生接觸科學(xué)課已有一年,有一定的科學(xué)素養(yǎng),同時對實驗課興趣非常濃厚.但是在思維上,邏輯性、嚴(yán)謹(jǐn)性不強,考慮問題不深入、不夠細(xì)致周密；同時實驗操作能力有待提高.本節(jié)課無論是實驗設(shè)計還是實驗操作,對學(xué)生而言都是很好的鍛煉.
教學(xué)目標(biāo)
1、知道一定量的水里能溶解的食鹽是有一定數(shù)量的.
2、通過制定簡單的科學(xué)探究計劃,按照計劃來規(guī)范自己的實驗操作方法,培養(yǎng)科學(xué)探究的能力.
3、在科學(xué)探究過程中,培養(yǎng)樂于探究、注重科學(xué)事實、敢于提出不同見解、樂于合作與交流的意識.
教學(xué)重點和難點
教學(xué)重點：設(shè)計出探究計劃,并按計劃操作.
教學(xué)難點：經(jīng)歷設(shè)計、完善簡單的探究實驗的活動過程.