1、泛指使人或物聚集到一起的力量:加強(qiáng)社會(huì)和民族的凝聚力.
2、漢字的特點(diǎn)
漢字是非拼音文字,同拼音文字相比,有以下一些特點(diǎn):
(1)在語音上表示音節(jié)
(2)在意義上代表語素;
(3)形體上是方塊平面型文字;
(4)內(nèi)部構(gòu)造有其理據(jù)性,即構(gòu)成規(guī)律;
(5)其發(fā)展速度上具有相對穩(wěn)定性.
每一特點(diǎn)的內(nèi)涵要求能具體闡述,比如什么是漢字的理據(jù)性,既要求能解釋,又能結(jié)合漢字加以說明.
3、“最最能體現(xiàn)漢字中文的這些特別的首推中國的古典詩詞;古典詩詞已經(jīng)規(guī)定了、鑄就了中國人的心理結(jié)構(gòu).”
(以)漢字(為基礎(chǔ))——(創(chuàng)造)——古典詩詞——(造就)——中國心
閱讀《漢字與中國心》答案
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全文如下:
1998年春在美國紐約,一位美國青年問我:“為什么中國人的凝聚力那么強(qiáng)?”
我戲答曰:“第一,我們都吃中餐;第二,我們都講中文,用漢字.”
漢字,確實(shí)是人類一絕,其形聲俱全,信息量遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于拼音文字.漢字又整齊又靈動(dòng),特別是適宜于表達(dá)一種微妙的、詩意的情感,一些普通的字詞,往往聯(lián)結(jié)著久遠(yuǎn)的文化底蘊(yùn).例如“中華”、“神州”、“大地”、“海內(nèi)”、“天涯”、“芳草”、“知己”……都能使受過中華文化教育的人浮想聯(lián)翩,從潮難己,這是通過翻譯稿讀中國文學(xué)作品的人所無法體會(huì)的.
最能體現(xiàn)漢字中文的這些特別的首推中國的古典詩詞,一個(gè)中國的孩子,甚至在呀呀學(xué)語的時(shí)候,就能夠背誦許多古典的詩詞了.過年時(shí)吟“爆竹聲中一歲除”,春雨時(shí)分吟“清明時(shí)節(jié)雨紛紛”,中秋時(shí)分吟“明月幾時(shí)有”,送別時(shí)吟“勸君更進(jìn)一杯酒”,喜悅時(shí)分吟“漫卷詩書喜欲狂”,慷慨時(shí)吟“大江東去”,激越時(shí)吟“憑欄處瀟瀟雨歇”……古典詩詞已經(jīng)影響了中國人的心理結(jié)構(gòu)和表達(dá)方式.
我曾經(jīng)對于文字改革持激烈的反對態(tài)度.現(xiàn)在,人們漸漸明白漢字是不應(yīng)該也不可能廢除了.
1、你怎樣理解文中“凝聚力”一詞.
2、漢字具有什么特點(diǎn)?
3、讀了短文,你覺得漢字和中國心有什么聯(lián)系?
全文如下:
1998年春在美國紐約,一位美國青年問我:“為什么中國人的凝聚力那么強(qiáng)?”
我戲答曰:“第一,我們都吃中餐;第二,我們都講中文,用漢字.”
漢字,確實(shí)是人類一絕,其形聲俱全,信息量遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于拼音文字.漢字又整齊又靈動(dòng),特別是適宜于表達(dá)一種微妙的、詩意的情感,一些普通的字詞,往往聯(lián)結(jié)著久遠(yuǎn)的文化底蘊(yùn).例如“中華”、“神州”、“大地”、“海內(nèi)”、“天涯”、“芳草”、“知己”……都能使受過中華文化教育的人浮想聯(lián)翩,從潮難己,這是通過翻譯稿讀中國文學(xué)作品的人所無法體會(huì)的.
最能體現(xiàn)漢字中文的這些特別的首推中國的古典詩詞,一個(gè)中國的孩子,甚至在呀呀學(xué)語的時(shí)候,就能夠背誦許多古典的詩詞了.過年時(shí)吟“爆竹聲中一歲除”,春雨時(shí)分吟“清明時(shí)節(jié)雨紛紛”,中秋時(shí)分吟“明月幾時(shí)有”,送別時(shí)吟“勸君更進(jìn)一杯酒”,喜悅時(shí)分吟“漫卷詩書喜欲狂”,慷慨時(shí)吟“大江東去”,激越時(shí)吟“憑欄處瀟瀟雨歇”……古典詩詞已經(jīng)影響了中國人的心理結(jié)構(gòu)和表達(dá)方式.
我曾經(jīng)對于文字改革持激烈的反對態(tài)度.現(xiàn)在,人們漸漸明白漢字是不應(yīng)該也不可能廢除了.
1、你怎樣理解文中“凝聚力”一詞.
2、漢字具有什么特點(diǎn)?
3、讀了短文,你覺得漢字和中國心有什么聯(lián)系?
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