科學探究的一般方法:
1.對比（比較法)尋找?guī)讉€事物共同點或不同點的研究方法叫對比,這是一種常用的研究方法.
例研究不同色光混合及不同顏料混合；研究蒸發(fā)和沸騰的相同點和不同點；研究凸透鏡和凹透鏡的相同點和不同點.在研究蒸發(fā)快慢的決定因素時,在應用控制變量的同時,也采用了對比的方法,比較哪一個蒸發(fā)快.
2.
控制變量法
當研究的一個物理量與2個或2個以上的其它物理量有關時,常采用只改變一個物理量,而使其余物理量保持不變,從而得出被研究物理量和改變量的關系.
如研究蒸發(fā)快慢決定因素；摩擦力大小決定因素；研究壓強和壓力、受力面積的關系；液體壓強和液體密度、深度的關系；浮力大小的決定因素.動能大小和物體質(zhì)量、速度的關系；重力勢能大小和質(zhì)量、舉高高度的關系；物體吸熱多少和物質(zhì)種類、質(zhì)量、升高溫度三者之間的關系；電流和電壓及電阻之間的關系；電功和電流、電壓、及通電時間的關系.
3.等效替代法
根據(jù)作用效果相同的原理,作用在同一物體上的兩個力,我們可以用一個合力來代替它.這種“等效方法”是物理學中常用的研究方法之一,它可使我們將研究的問題得到簡化.
4.實驗推理法（理想化實驗）
人們常用推理的方法研究物理問題.在研究物體運動狀態(tài)與力的關系時,伽利略通過如圖（甲）所示的實驗和對實驗結(jié)果的推理得到如下結(jié)論：運動著的物體,如果不受外力作用,它的速度將保持不變,并且一直運動下去.
5.轉(zhuǎn)換法
對于看不見,摸不著的東西或不易直接觀察認識的問題,我們可以通過它所產(chǎn)生的作用或其他途徑來認識它,這是物理學中常用的一種方法—轉(zhuǎn)換法　
例：聲音是由發(fā)聲體振動產(chǎn)生的,有些發(fā)聲體的振動是人眼不易觀察的,如用手敲打桌面時聽到了聲音,但看不到桌面的振動,對于這種問題該采用什么方法來解決呢?
答：.（許多人眼不易觀察的振動,我們可以通過它振動引起其他物體的變化來“看”它、“認識”它）,如敲打桌面發(fā)聲時,可在桌面上放一些泡沫塑料粒子,通過觀察塑料粒子的運動情況就可說明桌面在振動.其他類似方法的還有許多.（研究分子的無規(guī)則運動,研究磁體周圍的磁聲,研究電流的效應.）
6.模型法
①為了研究的需要,把物理實體或物理過程經(jīng)過科學抽象轉(zhuǎn)化為一定的模型,這種轉(zhuǎn)化忽略了一些次要因素,突出主要因素,所以這種模型叫“假想模型法”又叫“理想模型”.它是物理教學的基礎,可使物理教學簡單化,形象直觀化,又可使具體問題普遍化,便于學生發(fā)揮抽象思維、形象思維、發(fā)散思維.
②建立模型可以幫助人們透過現(xiàn)象,忽略次要因素,從本質(zhì)認識和處理問題；建立模型還可以幫助人們顯示復雜事物及過程,幫助人們研究不易甚到無法直接觀察的現(xiàn)象.例如：①研究分子、原子結(jié)構(gòu)時,提出一種結(jié)構(gòu)模型的猜想——原子核式模型（行星模型）；②研究撬棒撬石塊時,把撬棒當做是杠桿模型
……………………等等.