一日為師終身為父
弟子事師,敬同于父,習(xí)其道也,學(xué)其言語.……忠臣無境外之交,弟子有柬修之好.一日為師,終身為父.—引自《鳴沙石室佚書-太公家教》
[注釋]①束修：一捆(十條)肉乾,后來用以為給老師的財(cái)禮的名稱,但這一禮物是菲薄的.

譯文：學(xué)生侍奉老師,應(yīng)當(dāng)像對侍父親一樣恭敬,要學(xué)習(xí)老師的文化知識(shí)和道德為人,還要學(xué)習(xí)老師說話的方式和技巧……忠臣不應(yīng)該有境外的私交,學(xué)生應(yīng)該有主動(dòng)給老師柬修的好意.那怕只當(dāng)了你一天的老師,也要終身作為父親那樣敬重.

簡評：姜太公(生卒年不詳),西周齊國始祖.又名姜尚、呂尚、呂望,字子牙.西周初為“師”(武官名).也稱師尚父.輔佐文王、武王滅商有功,封于齊.智勇雙全.相傳著有《六韜》、《太公家教》等.
本文是姜太公的《太公家教》節(jié)錄.《太公家教》是我國最古老的治家格言,由于語言通俗,被認(rèn)為“淺陋鄙俚”,所以公私藏書家多未注意珍藏；史、志書籍也少著錄.直到清代光緒二十五年(1899年)在“敦煌石窟”內(nèi)發(fā)現(xiàn)了唐人的寫本一卷,后被收入《鳴沙石室佚書》影印出版.該書收錄《太公家教》共580句計(jì)2610字.全書以四言為主,自紿至終貫穿了“忠孝、仁愛、修身、勤學(xué)”的思想.本文強(qiáng)調(diào)“弟子事師,敬同于父”；“一日為師,終身為父”等,都是崇敬老師、重視教師作用的教誨,很有學(xué)習(xí)和借鑒價(jià)值.