首先你要理解作用力和反作用力的意義.
其二是對(duì)物體的受力分析,整個(gè)過程中,開始為靜止?fàn)顟B(tài),那么a=0.然后就是人與人之間的互相作用,可是對(duì)于整個(gè)來說:青年、少年、細(xì)繩為一個(gè)整體,青年和少年之間的中用力為整個(gè)物體內(nèi)部之間的作用力,對(duì)于整體來說F合=0.
對(duì)于這類題你最重要的是把物體的受力分析做好,然后對(duì)整體F分析,最后更具F的分析解答.你沒懂主要在于 作用力和反作用力的意義 還有靜止?fàn)顟B(tài)的意義.
兩個(gè)拉力的大小相等 方向 相反 力的大小就是青年施加力的大小
你沒懂什么?說清楚
兩個(gè)人盡力拉,然而這兩個(gè)力都是作用力于反作用力,是一樣的無論他們?cè)趺蠢?分許來說都是作用力于反作用力 相等的
速度!一道高中物理題!
速度!一道高中物理題!
某青年的質(zhì)量是某少年質(zhì)量的兩倍,該青年能施的最大拉力是該少年能施最大拉力的兩倍.設(shè)想該青年和少年在太空中拔河,他們最初靜止地呆在空中,然后分別抓緊細(xì)繩的兩端盡力對(duì)拉.那么,對(duì)拉時(shí)青年和少年的加速度大小之比是()
A.2:1 B.1:1 C.1:2 D.1:4
答案;;
根據(jù)作用力和反作用力原理:因?yàn)閮蓚€(gè)人是對(duì)拉的,所以兩個(gè)人所受到的力就是互為作用力和反作用力,等大反向
因?yàn)榧铀俣萢=F/m
加速度只和F和m有關(guān),兩者所受到的F相同
質(zhì)量之比為2:1
所以加速度之比就為1:2了
其實(shí)我主要是不理解答案前面的部分. 拉力大的人為什么會(huì)受到拉力呢?為什么不能把繩看作整體
,然后獲得向左的加速度?...
迷茫
兩個(gè)人的加速度方向不同唄?..
那么那個(gè)力的大小是多少呢?.. 我是說繩上的力,拉力是多大呢?...不是3T嗎?. 我設(shè)一倍的拉力為T了..
繩的合外力為什么會(huì)是零呢?..兩個(gè)人不都是盡力拉嗎?..不是左邊2T,右邊T嗎?.這樣說來-繩兩邊的拉力大小不是不相等嗎?..
某青年的質(zhì)量是某少年質(zhì)量的兩倍,該青年能施的最大拉力是該少年能施最大拉力的兩倍.設(shè)想該青年和少年在太空中拔河,他們最初靜止地呆在空中,然后分別抓緊細(xì)繩的兩端盡力對(duì)拉.那么,對(duì)拉時(shí)青年和少年的加速度大小之比是()
A.2:1 B.1:1 C.1:2 D.1:4
答案;;
根據(jù)作用力和反作用力原理:因?yàn)閮蓚€(gè)人是對(duì)拉的,所以兩個(gè)人所受到的力就是互為作用力和反作用力,等大反向
因?yàn)榧铀俣萢=F/m
加速度只和F和m有關(guān),兩者所受到的F相同
質(zhì)量之比為2:1
所以加速度之比就為1:2了
其實(shí)我主要是不理解答案前面的部分. 拉力大的人為什么會(huì)受到拉力呢?為什么不能把繩看作整體
,然后獲得向左的加速度?...
迷茫
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繩的合外力為什么會(huì)是零呢?..兩個(gè)人不都是盡力拉嗎?..不是左邊2T,右邊T嗎?.這樣說來-繩兩邊的拉力大小不是不相等嗎?..
物理人氣:202 ℃時(shí)間:2019-10-24 05:30:54
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