英語(yǔ)翻譯
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因此在查閱相關(guān)資料基礎(chǔ)上,從教學(xué)論視角提出教師應(yīng)在初中課堂上實(shí)施教學(xué)等待藝術(shù).本研究主要運(yùn)用文獻(xiàn)綜述法從七個(gè)方面對(duì)教學(xué)等待藝術(shù)進(jìn)行深入的研究,分別是概念、功能、類(lèi)型、結(jié)構(gòu)、特征、原則和策略,其中重點(diǎn)是教學(xué)等待藝術(shù)概念的界定、類(lèi)型和策略.
因此在查閱相關(guān)資料基礎(chǔ)上,從教學(xué)論視角提出教師應(yīng)在初中課堂上實(shí)施教學(xué)等待藝術(shù).本研究主要運(yùn)用文獻(xiàn)綜述法從七個(gè)方面對(duì)教學(xué)等待藝術(shù)進(jìn)行深入的研究,分別是概念、功能、類(lèi)型、結(jié)構(gòu)、特征、原則和策略,其中重點(diǎn)是教學(xué)等待藝術(shù)概念的界定、類(lèi)型和策略.
英語(yǔ)人氣:186 ℃時(shí)間:2020-05-07 06:23:07
優(yōu)質(zhì)解答
Therefore access to relevant information on the basis, being the perspective of teaching make teachers in junior high school teach in the classroom and wait for art. This study used primarily for teaching literature review from seven by waiting for the in-depth study of art,which are the concepts, features, functions, types, structure, principle and policyAnd they focuses on teaching waiting for a definition of the concept art, type, and policies.
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