作者是以水塘的形象譬喻讀書體會(huì),水塘之所以清澈是因?yàn)橛性丛床粩嗟幕钏⑷?人的聰明睿智也是由不斷讀書,不斷吸取新的知識(shí)而來的!（我們老師教的!）
　　這是一首借景喻理的名詩(shī).全詩(shī)以方塘作比喻,形象地表達(dá)了一種微妙難言的讀書感受.池塘并不是一泓死水,而是常有活水注入,因此像明鏡一樣,清澈見底,映照著天光云影.這種情景,同一個(gè)人在讀書中搞通問題、獲得新知而大有收益、提高認(rèn)識(shí)時(shí)的情形頗為相似.這首詩(shī)所表現(xiàn)的讀書有悟、有得時(shí)的那種靈氣流動(dòng)、思路明暢、精神清新活潑而自得自在的境界,正是作者作為一位大學(xué)問家的切身的讀書感受.詩(shī)中所表達(dá)的這種感受雖然僅就讀書而言,卻寓意深刻,內(nèi)涵豐富,可以做廣泛的理解.特別是“問渠那得清如許,為有源頭活水來”兩句,借水之清澈,是因?yàn)橛性搭^活水不斷注入,暗喻人要心靈澄明,就得認(rèn)真讀書,時(shí)時(shí)補(bǔ)充新知識(shí).因此人們常常用來比喻不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),才能達(dá)到新境界.人們也用這兩句詩(shī)來贊美一個(gè)人的學(xué)問或藝術(shù)的成就,自有其深厚的淵源.讀者也可以從這首詩(shī)中得到啟發(fā),只有思想永遠(yuǎn)活躍,以開明寬闊的胸襟,接受種種不同的思想、鮮活的知識(shí),廣泛包容,方能才思不斷,新水長(zhǎng)流.這兩句詩(shī)已凝縮為常用成語“源頭活水”,用以比喻事物發(fā)展的源泉和動(dòng)力.
　　這是一首極其有藝術(shù)哲理性的小詩(shī).人們?cè)谄肺稌ㄗ髌窌r(shí),時(shí)常有一種神采飛揚(yáng)的藝術(shù)感覺,詩(shī)中就是以象征的手法,將這種內(nèi)心感覺化作可以感觸的具體形象加以描繪,讓讀者自己去領(lǐng)略其中的奧妙.所謂“源頭活水”,當(dāng)指書寫者內(nèi)心的不竭藝術(shù)靈感.
　　詩(shī)的寓意很深,以源頭活水形象地比喻豐富的書法藝術(shù)靈感才是書法藝術(shù)作品真正的不竭源泉,闡明了作者獨(dú)特的讀書感受,很符合書法藝術(shù)創(chuàng)作的特色,也反映了一般藝術(shù)創(chuàng)作的本質(zhì).