世間有許許多多的生物體,世界因生命而精彩.生物形態(tài)各異,很有趣,比如,翩翩起舞的蝴蝶,討厭的蒼蠅,可愛(ài)而會(huì)唱歌的小鳥(niǎo),還有6500萬(wàn)年前滅絕的恐龍,它們的種種生命跡象都吸引了我的視線,讓我對(duì)生物有了好奇心.
以前,我對(duì)“生物”的理解只是單純的“動(dòng)物”,上中學(xué)學(xué)習(xí)了生物后,我知道生物的范圍很廣,不止動(dòng)物,植物、微生物都在其之內(nèi).地球上的植物大約有30多萬(wàn)種,動(dòng)物約有150多萬(wàn)種.從生物書上,我知道了桫欏、蕨、蘇鐵等不常見(jiàn)的植物,還解決了小時(shí)候一些弄不懂的問(wèn)題.有一次,我在比較干的泥土里挖蚯蚓,卻怎么也挖不著,現(xiàn)在才知道蚯蚓生活在陰暗潮濕的地方,干地里當(dāng)然挖不著了.為什么仙人掌的葉子會(huì)退化成刺呢?因?yàn)樗枰m應(yīng)環(huán)境,為了減少水分的喪失,儲(chǔ)存更多的水分,仙人掌的莖部也變得肥厚而多汁.生物這門學(xué)科幫助我 了解了疑難的問(wèn)題,這是我喜歡生物的原因之一.
走進(jìn)第二單元,我認(rèn)識(shí)了顯微鏡.在我心目中,顯微鏡是那樣地奇妙,一直都想用它觀察東西,小學(xué)時(shí)從來(lái)也沒(méi)碰過(guò)它.記得第一次進(jìn)生物實(shí)驗(yàn)室,看見(jiàn)桌上的顯微鏡,有一種難以抑制的喜悅.于是我迫不及待地湊到目鏡前看了看,可看到的只是一片黑暗.上課時(shí),老師說(shuō),用顯微鏡觀察東西并不是想象得那么簡(jiǎn)單,要經(jīng)過(guò)對(duì)光、選擇物鏡、制作臨時(shí)玻片標(biāo)本、調(diào)整清晰度等幾個(gè)環(huán)節(jié).我仔細(xì)地聽(tīng)著,努力熟記其結(jié)構(gòu)的每一個(gè)名稱.在老師的幫助下,我終于通過(guò)顯微鏡看到了細(xì)胞.當(dāng)時(shí)就有一種巨大的成就感,仿佛自己也成了一個(gè)科學(xué)家,會(huì)用顯微鏡觀察微生物了!還有一個(gè)奇怪的現(xiàn)象,在顯微鏡下呈的是倒像.現(xiàn)在,使用顯微鏡已成了家常便飯,幾乎每節(jié)課都要做實(shí)驗(yàn).用顯微鏡觀察肉眼看不到的東西能使我快樂(lè),這也激發(fā)我學(xué)習(xí)生物的興趣.
此外,我還對(duì)生物體有了新的認(rèn)識(shí).除病毒外,生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的.在顯微鏡下看到的細(xì)胞是一個(gè)個(gè)排列在一起的.植物細(xì)胞由細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、液泡、細(xì)胞核、線粒體、細(xì)胞質(zhì)、葉綠體構(gòu)成,動(dòng)物細(xì)胞由細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)細(xì)胞核、線粒體構(gòu)成,它們的作用也各不相同.細(xì)胞核由染色體構(gòu)成,染色體由DNA構(gòu)成……別小看一個(gè)小生命,它的結(jié)構(gòu)復(fù)雜得很呢!以前,我不知道水果中的水分是從哪兒來(lái)的,原來(lái)是來(lái)自液泡中的細(xì)液泡.我總是生病,學(xué)習(xí)了生物后我知道是病毒在我身體里搗鬼!連病毒都是生物體,真是不可思議啊!我對(duì)生物越來(lái)越有好奇心了.
生物學(xué)把我?guī)нM(jìn)了一個(gè)奇妙的世界,解決了疑難的問(wèn)題使我豁達(dá),使用顯微鏡讓我感到快樂(lè),微生物使我有了好奇心,因此,我對(duì)生物這門學(xué)科產(chǎn)生了濃厚的興趣.