高中語(yǔ)文的病句修改是一個(gè)難點(diǎn),往往在選擇題中占有3分,可許多時(shí)候這3分可不好得.下面就為大家講述一下常見(jiàn)的七種.

分別是：語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺、成分贅余、結(jié)構(gòu)混亂 、語(yǔ)意不明、不合邏輯.
一、語(yǔ)序不當(dāng).語(yǔ)序不當(dāng)主要有下列類(lèi)型：
1、名詞附加語(yǔ)的多項(xiàng)定語(yǔ)次序不當(dāng)；
2、動(dòng)詞的附加語(yǔ)的多項(xiàng)狀語(yǔ)次序不當(dāng)；
3、虛詞的位置安排得不恰當(dāng)；特別是“把”字短語(yǔ)位置不當(dāng).
1)名詞附加語(yǔ)：多項(xiàng)定語(yǔ)次序不當(dāng).多項(xiàng)定語(yǔ)的正確次序一般可按以下次序排列：
a.表領(lǐng)屬性的或時(shí)間、處所的；
b.指稱或數(shù)量的短語(yǔ)；
c.動(dòng)詞或動(dòng)詞短語(yǔ)；
d.形容詞或形容詞短語(yǔ)；
e.名詞或名詞短語(yǔ).另外,帶“的”的定語(yǔ)放在不帶“的”的定語(yǔ)之前.
例:一位優(yōu)秀的有20多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的國(guó)家隊(duì)的籃球女教練.
正確次序：國(guó)家隊(duì)的（領(lǐng)屬性的）一位（數(shù)量）有20多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的（動(dòng)詞短語(yǔ)）優(yōu)秀的（形容）籃球（名詞）教練.
下面的句子里的附加語(yǔ)的次序是不符合一般習(xí)慣的.
①許多附近的婦女、老人和孩子都跑來(lái)看他們.
（“附近的”移到“許多”前面.）
②在新中國(guó)的建設(shè)事業(yè)上,發(fā)揮著他們無(wú)窮的蘊(yùn)藏著的力量.
（“蘊(yùn)藏著的”移到“無(wú)窮的”前面.）
③里面陳列著各式各樣列寧過(guò)去所使用的東西.
（“列寧過(guò)去所使用的”移到“各式各樣”前.）
④夜深人靜,想起今天一連串發(fā)生的事情,我怎么也睡不著.
（把“一連串”移到“事情”前）
⑤這種管子要不要換,在領(lǐng)導(dǎo)和群眾中廣泛地引起了討論.
（“廣泛”應(yīng)移到“討論”前,“地”改為“的”）
⑥他把我們幾個(gè)團(tuán)的負(fù)責(zé)干部叫到一起. （“幾個(gè)”應(yīng)放在“負(fù)責(zé)干部”前）
下面句子里數(shù)量的表示法不妥.
⑦工作者的多數(shù)是農(nóng)村來(lái)打工的.
（“多數(shù)”移到“工作者”之前,去掉“的”）
⑧解放前,約有百分之七十的中國(guó)農(nóng)業(yè)人口是貧雇農(nóng).
（“中國(guó)農(nóng)業(yè)人口”移到“約有”之前,去掉“的”.）
2)動(dòng)詞的附加語(yǔ).多項(xiàng)狀語(yǔ)次序不當(dāng).復(fù)雜狀語(yǔ)排列大致為：
a.表目的或原因的介賓短語(yǔ)；
b.表時(shí)間或處所的；
c.表語(yǔ)氣（副詞）或?qū)ο蟮模ń橘e短語(yǔ)）；
d.表情態(tài)或程序的.另外,表示對(duì)象的介賓短語(yǔ)一般緊挨在中心語(yǔ)前.
例如：在休息室里許多老師昨天都同他熱情的交談.
正確次序：許多老師昨天（時(shí)間）在休息室里（處所）都（范圍）熱情的（情態(tài)）同他（對(duì)象）交談.
①迎面吹來(lái)的寒風(fēng)不禁使我打了個(gè)寒戰(zhàn).（“不禁”應(yīng)移到“打”的前面.）
②美國(guó)有十五個(gè)州禁止黑人在娛樂(lè)場(chǎng)所與白人享有平等的地位.（“與白人”移到“平等”的前面）.
③這期研究班是全國(guó)職工教育管理委員會(huì)和國(guó)家經(jīng)委聯(lián)合于今年5月底舉辦.（表示時(shí)間的介詞結(jié)構(gòu)“于今年5月底”應(yīng)提到表示情態(tài)的狀語(yǔ)“聯(lián)合”前邊.）
3）虛詞的位置.副詞和連詞位置不恰當(dāng)：
①留在幼兒園的孩子們,都一個(gè)一個(gè)甜蜜地睡在新釘起來(lái)的木版床上.
（表范圍的副詞“都”應(yīng)放到表數(shù)量的“一個(gè)一個(gè)”后.）
②如果趁現(xiàn)在不趕快檢查一下代耕工作,眼前地就鋤不好.
（“不”應(yīng)移到“趁現(xiàn)在”前.）
③要是一篇作品里的思想是有問(wèn)題的,那么文字即使很不錯(cuò),也是要不得的.
（“即使”應(yīng)移到“文字”前.照原句斷章取義,就變成只是文字要不得了）
④他如果不能實(shí)事求是,事業(yè)就會(huì)受到損失.
（“他”應(yīng)移到“如果”的后面.兩個(gè)分句同一主語(yǔ)時(shí),關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)在主語(yǔ)后邊；不同主語(yǔ)時(shí),關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)在主語(yǔ)前邊.）
介詞短語(yǔ)的位置不當(dāng)：
⑤蘇聯(lián)著名的生理學(xué)家巴甫洛夫整天忙于做動(dòng)物的條件反射試驗(yàn),把動(dòng)物用繩子縛在試驗(yàn)的架子上.（“把”字短語(yǔ)應(yīng)緊挨動(dòng)詞中心語(yǔ)“縛”.） 　
二、搭配不當(dāng)
搭配不當(dāng)主要有下列類(lèi)型：主謂搭配不當(dāng)、動(dòng)賓搭配不當(dāng)、飾語(yǔ)和中心語(yǔ)搭配不當(dāng)、一面與兩面搭配不當(dāng)、否定與肯定搭配不當(dāng).
(1)主謂搭配不當(dāng)
①本世紀(jì)初,是我國(guó)實(shí)現(xiàn)進(jìn)入WTO的目標(biāo).
（“本世紀(jì)初是目標(biāo)”是主謂搭配不當(dāng).應(yīng)改為“進(jìn)入WTO是我國(guó)本世紀(jì)初要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)”.）
②中國(guó)人民的解放在民族關(guān)系起了基本的變化.
（“中國(guó)人民的解放”沒(méi)有“起變化”.“起變化”的是“民族關(guān)系”.正確的表達(dá)應(yīng)是個(gè)兼語(yǔ)句要改“在”為“使”）
③我覺(jué)得這個(gè)答復(fù),和對(duì)這些問(wèn)題的調(diào)查處理,都是一種不負(fù)責(zé)任的態(tài)度.
（應(yīng)該把“是”改做“表現(xiàn)出”.）
④我國(guó)棉花的生產(chǎn),過(guò)去不能自給.
（不能自給的是“棉花”,不是“生產(chǎn)”.）
(2)動(dòng)詞和賓語(yǔ)搭配不當(dāng)
①他多么渴望一個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)呀!
（“渴望”后缺少動(dòng)詞“有”.）
②解放前,爸爸和哥哥兩人掙來(lái)的錢(qián)還不夠養(yǎng)活一家人的生活.
（“養(yǎng)活”的只能是人,不能是“生活”.）
③但也存在著幾個(gè)缺點(diǎn)需要我們努力.　
（我們所能“努力”的不是“缺點(diǎn)”,是“改正”.）
(3)狀語(yǔ)和中心語(yǔ)搭配不當(dāng)
?、龠@次大會(huì)上,對(duì)工資問(wèn)題交換了廣泛意見(jiàn).
（并不是意見(jiàn)廣泛而是交換的范圍廣泛,應(yīng)改做“廣泛地交換了意見(jiàn)”.）
這一類(lèi)搭配不當(dāng)常和語(yǔ)序不當(dāng)有交叉的地方.
(4)一面與兩面搭配不當(dāng)
?、僮龊蒙a(chǎn)救災(zāi)工作,決定于干部作風(fēng)是否深入.
（“做好”是一面性的,“是否深入”是兩面性的.此外,“作風(fēng)是否深入”也講不通,應(yīng)該是“干部是否深入群眾”.這句話有兩種改法：把第一個(gè)分句改為兩面性的“生產(chǎn)救災(zāi)工作做得好不好,決定于干部是不是深入群眾”.或第二分句改成一面性的,不過(guò)句子結(jié)構(gòu)要調(diào)整為“干部深入群眾是做好救災(zāi)工作的決定條件”.）
?、谒嚾藗冞^(guò)去一貫遭白眼,如今卻受到人們的熱切的青睞,就在這白眼和青睞之間,他們體味著人間的溫暖.
（“白眼”和“青睞”指相反的兩面,但底下的“溫暖”只適用于一面.）
(5)否定與肯定搭配不當(dāng)
①我想這應(yīng)該是不必?cái)⑹龅?沒(méi)有誰(shuí)不會(huì)想象不出的.
（“沒(méi)有誰(shuí)不會(huì)想象不出”等于說(shuō)“誰(shuí)都想象不出”,推測(cè)原意應(yīng)是“誰(shuí)也想象得出”.）
②我們并不完全否認(rèn)這首詩(shī)沒(méi)有透露出希望,而是說(shuō)這希望是非常渺茫的.
（“不完全否認(rèn)”等于“部分承認(rèn)”,基本上還是承認(rèn).因此這句話說(shuō)“我們承認(rèn)這首詩(shī)沒(méi)有透露出希望”,剛好和作者的本意相反.改法有兩種“我們也承認(rèn)這詩(shī)也透露了一些希望... ...”或“我們并不否認(rèn)這首詩(shī)也透露了一些希望.”）
③會(huì)員家屬除憑發(fā)出的入場(chǎng)券外,并須有家屬徽章,無(wú)二者之一即不能入場(chǎng).
（“無(wú)二者之一即不能入場(chǎng)”從字面意思上推,可有“有二者之一即可入場(chǎng)”的意思.跟原意不符,應(yīng)該說(shuō)“二者缺一即不能入場(chǎng)”.）
三、成分殘缺
成分殘缺主要有下列類(lèi)型：缺少主語(yǔ)、缺少謂語(yǔ)、缺少賓語(yǔ)、缺少修飾成分.

（1）缺少主語(yǔ)
①由于她這樣好的成績(jī),得到了老師和同學(xué)們的贊揚(yáng).
（“得到”的主語(yǔ)是什么?改為“由于這樣好的成績(jī),她得到了.”）
②十月十四日,抱著向航空系學(xué)習(xí)的想法,我們的黑板報(bào)也創(chuàng)刊了.
（“抱著”的主語(yǔ)顯然是蒙后的“我們”,但后句的主語(yǔ)是“黑板報(bào)”,不是“我們”,應(yīng)把后句改為“我們也辦起了黑板報(bào)”.）
③通過(guò)這次學(xué)習(xí),使我受到深刻的教育.
（“使”的主語(yǔ)應(yīng)是“學(xué)習(xí)”,由于有“通過(guò)”這個(gè)介詞,使主語(yǔ)喪失了.）
（2）缺少謂語(yǔ)
①可見(jiàn)對(duì)工人階級(jí)的關(guān)心負(fù)責(zé)的態(tài)度到何等的薄弱程度.
（“到”在這里不能做謂語(yǔ)的主要成分,只能將“薄弱”提上來(lái),可“態(tài)度”是不能薄弱的,句子應(yīng)改為“.的關(guān)心和負(fù)責(zé)薄弱到何種程度”.）
②最近又發(fā)動(dòng)了全面的質(zhì)量大檢查運(yùn)動(dòng),要在這個(gè)運(yùn)動(dòng)中建立與加強(qiáng)技術(shù)管理制度等一系列的工作.
（在“建立”前少了個(gè)謂語(yǔ)“完成”.）
（3）缺少賓語(yǔ)
①雖然每天工作很忙,但還是抓緊和同學(xué)研究或自己看書(shū).
（“抓緊”什么?“時(shí)間”一詞不能省.）
②我們要盡一切力量使我國(guó)農(nóng)業(yè)走上機(jī)械化、集體化.
（“走上”要求有一個(gè)名詞做它的賓語(yǔ),“機(jī)械化”、“集體化”都是動(dòng)詞,句子應(yīng)是“走上.的道路”.）
（4）缺少修飾成分
① 要想作出杰出的成就,就必須付出勞動(dòng).
（“勞動(dòng)”前應(yīng)加“艱苦”“辛勤”之類(lèi)的修飾語(yǔ),同時(shí),前一分句又是“動(dòng)賓不 當(dāng)”.）
四、成分贅余
成分贅余主要有下列類(lèi)型：堆砌、重復(fù)、可有可無(wú)、應(yīng)刪去“的”字.
（1）堆砌　　
①要考慮我國(guó)政治與文化環(huán)境的需要,發(fā)展我們的出版業(yè).
（“環(huán)境”應(yīng)刪去.）
②現(xiàn)在漁民自己選出了行政組長(zhǎng),負(fù)責(zé)掌握漁民的生活及生產(chǎn)的管理.
（“掌握”應(yīng)刪去.）
（2） 重復(fù)
①一年來(lái),婦女工作已打下了相當(dāng)?shù)墓ぷ骰A(chǔ),獲得了一定的工作經(jīng)驗(yàn).
（第二、第三個(gè)“工作”應(yīng)刪去.）
②其實(shí)這是過(guò)慮的想法.
（“慮”就是想,應(yīng)刪去“的想法”.）
（3）可有可無(wú)
①不知不覺(jué)就走了十里路左右的距離.
（應(yīng)刪去“的距離”.）
②父親逝世離現(xiàn)在已整整九年了.
（應(yīng)刪去“離現(xiàn)在”.）
（4）應(yīng)刪去“的”字
①出人意料的,今年三月,物價(jià)的下跌,后來(lái)慢慢地穩(wěn)定了.
（加了“的”,句子轉(zhuǎn)為短語(yǔ),意思也變了,不是物價(jià)穩(wěn)定,而是“下跌”穩(wěn)定了.）
②由于歷代動(dòng)亂和氣候潮濕,幾乎所有當(dāng)時(shí)的繪畫(huà)遭受毀滅.
（“歷代”和“動(dòng)亂”中間也中加“的”而沒(méi)有加,為句子整齊,“氣候”和“潮濕”中間也就不必加“的”.）
五、結(jié)構(gòu)混亂
結(jié)構(gòu)混亂,又叫句式雜糅,主要有以下類(lèi)型：舉棋不定、藕斷絲連、中途易轍、反客為主、結(jié)構(gòu)含混.
(1)舉棋不定
作者時(shí)而用這種結(jié)構(gòu),時(shí)而用那種結(jié)構(gòu),結(jié)果兩種結(jié)構(gòu)都用了.
①多年來(lái)曾被計(jì)劃經(jīng)濟(jì)思想束縛下的人們也覺(jué)悟起來(lái).
（應(yīng)該在“曾被.束縛.”和“在.束縛下的... ...”兩種格式中選用一個(gè).）
②這種慷慨悲歌的壯舉的背后,還是自信心不夠的表現(xiàn).
（應(yīng)該在“.的背后還是自信心不夠”和“.壯舉還是自信心不夠的表現(xiàn)”里選用一個(gè).）
(2)藕斷絲連結(jié)構(gòu)完整的一句話的最后一部分用做另一句的開(kāi)頭硬湊起來(lái).
①我們向政府提意見(jiàn)是人民的責(zé)任.
（把“我們向政府提意見(jiàn)”和“向政府提意見(jiàn)是人民的責(zé)任”湊在一塊兒,應(yīng)該刪去“我們”.）
②你可知道,要出版一本譯作是要經(jīng)過(guò)多少人的努力以后,才能與讀者見(jiàn)面的.
（是把“要出版.的努力”和“一本譯作.見(jiàn)面的”湊在一塊兒,用哪一句都可以.）
(3)中途易轍
一句話說(shuō)了一半,忽然另起爐灶,重來(lái)一句.
①例如杜重遠(yuǎn)以《閑話天皇》這篇文章,認(rèn)為是冒犯了日本皇帝,置之于獄,就是例子.
（應(yīng)該改作“因?yàn)槎胖剡h(yuǎn)寫(xiě)了.文章,就認(rèn)為他是.”.原句使不知道這件事始末的人誤認(rèn)為杜重遠(yuǎn)把別人送進(jìn)監(jiān)牢,非常不妥.）

(4)反客為主
把上半句主語(yǔ)以外的成分用來(lái)做下半句的主語(yǔ),因此而糾纏.
①因此,當(dāng)匪徒們偷襲游擊隊(duì)的時(shí)候,被游擊隊(duì)反包圍了,殲滅了無(wú)數(shù)匪軍.
（“被游擊隊(duì)反包圍”的主語(yǔ)是“匪軍”,但“殲滅了無(wú)數(shù)匪軍”的主語(yǔ)只能是游擊隊(duì),作者卻把它一氣呵成,不加閃待.應(yīng)該把末一分句改作“殲滅了一大部分”或“不計(jì)其數(shù)”；這樣“殲滅”是接著“被游擊隊(duì)”下來(lái)的,就連貫了.）
②壞人的陰謀活動(dòng)是應(yīng)當(dāng)加以揭露,而且能夠把它揭露的.
（就上半句說(shuō),誰(shuí)“加以揭露”,當(dāng)然是“我們”,但這個(gè)詞隱而未現(xiàn),正式主語(yǔ)應(yīng)當(dāng)是受揭露的“壞人的陰謀活動(dòng)”.可是下半句的“能夠把它揭露的”主語(yǔ)就不可能還是“壞人的陰謀活動(dòng)”,而只能是“我們”.這一句應(yīng)該在“是應(yīng)當(dāng)”前加“我們”.）
(5)結(jié)構(gòu)含混
這樣的句子可以有兩種意思.
①真人真事的創(chuàng)作方法,近幾年來(lái)曾提倡過(guò),而且產(chǎn)生了許多寫(xiě)真人真事的作品.
（句中的“產(chǎn)生”可以算無(wú)主句,也要以拿“創(chuàng)作方法”做主語(yǔ),作者的意思也許是
第一種,那么上半句應(yīng)該改做“近幾年來(lái)曾倡導(dǎo)過(guò)真人真事的創(chuàng)作方法”.）
②在舊社會(huì),他利用開(kāi)當(dāng)鋪進(jìn)行殘酷的高利剝削人民.
（這句的錯(cuò)誤是把“利用開(kāi)當(dāng)鋪進(jìn)行殘酷的高利剝削”和“利用開(kāi)當(dāng)鋪殘酷地剝削人民”兩種說(shuō)法糅在一起,修改只留一種說(shuō)法.）