求《地震中的父與子》答案
求《地震中的父與子》答案
①1989年發(fā)生在美國舊金山一帶的大地震,在不到4分鐘的時間里,使30萬人受到傷害.
②在混亂和廢墟中,一個年輕的父親安頓好受傷的妻子,便沖向他7歲的兒子上學的學校.他眼前,那個昔日充滿孩子們歡聲笑語的漂亮的三層教室樓,已變成一片廢墟.
③他頓時感到眼前一片漆黑,大喊:“阿曼達,我的兒子!”跪在地上大哭了一陣后,他猛地想起自己常對兒子說的一句話:“不論發(fā)生什么,我總會跟你在一起!”.他堅定地站起身,向那片廢墟走去;
④他知道兒子的教室在樓的一層左后角處,他疾步走到那里,開始動手.
⑤在他清理挖掘時,不斷地有孩子父母急匆匆地趕來,看到這片廢墟,他們痛哭并大喊:“我的兒子!”、“我的女兒!”,哭喊過后,他們絕望地離開了.有些人上來拉住這位父親說:“太晚了,他們已經死了.”這位父親雙眼直直地看著這些好心人,問道:“誰愿意來幫助我?”沒人給他肯定的回答,他便埋頭挖著挖著.
⑥救火隊長擋住他:“太危險了,隨時可能起火爆炸,請你離開.”
⑦這位父親問:“你是不是來幫助我?”
⑧警察走過來:“你很難過,難以控制自己,可這樣不但不利于你自己,對他人也有危險,馬上回家去吧.”
⑨“你是不是來幫助我?”
⑩人們都搖頭嘆息著走開了,都認為這位父親因失去孩子而精神失常了.
這位父親心中只有一個念頭:“兒子在等著我.”
他挖了8小時、12小時、36小時,沒人再來阻擋他.他滿臉灰塵,雙眼布滿血絲,渾身上下破爛不堪,到處是血跡.到第38個小時,他突然聽見底下傳出孩子的聲音:“爸爸,”
是兒子的聲音!父親大喊:“阿曼達!我的兒子!”
“爸爸,真的是你嗎?”
“是我,是爸爸!我的兒子!”
“我告訴同學們不要害怕,說只要我爸爸活著就一定來救我,也就能救出大家,因為你說過不論發(fā)生什么,你總會和我在一起!”
“你現在怎么樣?有幾個孩子活著?”
“我們這里有14個同學,都活著,我們都在教室的墻角,房頂塌下來架了個大三角形,我們沒被砸著.”
父親大聲向四周呼喊:“這里有14個孩子,都活著!快來人.”
過路的幾個人趕緊上前來幫忙.
50分鐘后,一個安全的小出口開辟出來.
父親聲音顫抖地說:阿曼達.”
“不!爸爸.先讓別的同學出去吧!我知道你會跟我在一起,我不怕.不論發(fā)生了什么,我知道你會跟我在一起.”
這對了不起的父與子在經歷了巨大的災難和磨煉后,無比幸福地緊緊擁抱在一起:
(作者 馬克•漢林)
1、在災難面前年輕的父親主要想到了什么?又采取了什么具體行動?(用自己的話概括)(4分)
2、⑤~⑩段描寫了“好心人”、“救火隊長”、“警察”等都勸父親回去,這樣寫有什么作用?(3分)
3、第(12)段寫“他挖了8小時、12小時、36小時”,為什么不直接寫“他挖了36小時”,其原因何在?(3分)
4、文章是怎樣描寫父親為了救兒子,戰(zhàn)勝了巨大的困難的?(要引用原文語句)(3分)
5、父親讓阿曼達從安全小出口出來時,阿曼達卻說“先讓別的同學出去吧!”,為什么這樣寫?4分
6.你從這對了不起的父親、兒子身上學到了些什么?(4分)
7.給上文擬個題目:___________________.(2分)
①1989年發(fā)生在美國舊金山一帶的大地震,在不到4分鐘的時間里,使30萬人受到傷害.
②在混亂和廢墟中,一個年輕的父親安頓好受傷的妻子,便沖向他7歲的兒子上學的學校.他眼前,那個昔日充滿孩子們歡聲笑語的漂亮的三層教室樓,已變成一片廢墟.
③他頓時感到眼前一片漆黑,大喊:“阿曼達,我的兒子!”跪在地上大哭了一陣后,他猛地想起自己常對兒子說的一句話:“不論發(fā)生什么,我總會跟你在一起!”.他堅定地站起身,向那片廢墟走去;
④他知道兒子的教室在樓的一層左后角處,他疾步走到那里,開始動手.
⑤在他清理挖掘時,不斷地有孩子父母急匆匆地趕來,看到這片廢墟,他們痛哭并大喊:“我的兒子!”、“我的女兒!”,哭喊過后,他們絕望地離開了.有些人上來拉住這位父親說:“太晚了,他們已經死了.”這位父親雙眼直直地看著這些好心人,問道:“誰愿意來幫助我?”沒人給他肯定的回答,他便埋頭挖著挖著.
⑥救火隊長擋住他:“太危險了,隨時可能起火爆炸,請你離開.”
⑦這位父親問:“你是不是來幫助我?”
⑧警察走過來:“你很難過,難以控制自己,可這樣不但不利于你自己,對他人也有危險,馬上回家去吧.”
⑨“你是不是來幫助我?”
⑩人們都搖頭嘆息著走開了,都認為這位父親因失去孩子而精神失常了.
這位父親心中只有一個念頭:“兒子在等著我.”
他挖了8小時、12小時、36小時,沒人再來阻擋他.他滿臉灰塵,雙眼布滿血絲,渾身上下破爛不堪,到處是血跡.到第38個小時,他突然聽見底下傳出孩子的聲音:“爸爸,”
是兒子的聲音!父親大喊:“阿曼達!我的兒子!”
“爸爸,真的是你嗎?”
“是我,是爸爸!我的兒子!”
“我告訴同學們不要害怕,說只要我爸爸活著就一定來救我,也就能救出大家,因為你說過不論發(fā)生什么,你總會和我在一起!”
“你現在怎么樣?有幾個孩子活著?”
“我們這里有14個同學,都活著,我們都在教室的墻角,房頂塌下來架了個大三角形,我們沒被砸著.”
父親大聲向四周呼喊:“這里有14個孩子,都活著!快來人.”
過路的幾個人趕緊上前來幫忙.
50分鐘后,一個安全的小出口開辟出來.
父親聲音顫抖地說:阿曼達.”
“不!爸爸.先讓別的同學出去吧!我知道你會跟我在一起,我不怕.不論發(fā)生了什么,我知道你會跟我在一起.”
這對了不起的父與子在經歷了巨大的災難和磨煉后,無比幸福地緊緊擁抱在一起:
(作者 馬克•漢林)
1、在災難面前年輕的父親主要想到了什么?又采取了什么具體行動?(用自己的話概括)(4分)
2、⑤~⑩段描寫了“好心人”、“救火隊長”、“警察”等都勸父親回去,這樣寫有什么作用?(3分)
3、第(12)段寫“他挖了8小時、12小時、36小時”,為什么不直接寫“他挖了36小時”,其原因何在?(3分)
4、文章是怎樣描寫父親為了救兒子,戰(zhàn)勝了巨大的困難的?(要引用原文語句)(3分)
5、父親讓阿曼達從安全小出口出來時,阿曼達卻說“先讓別的同學出去吧!”,為什么這樣寫?4分
6.你從這對了不起的父親、兒子身上學到了些什么?(4分)
7.給上文擬個題目:___________________.(2分)
語文人氣:755 ℃時間:2020-05-03 15:59:57
優(yōu)質解答
1.在災難面前年輕的父親主要想到了自己對兒子的承諾(不論發(fā)生什么,我總會跟你在一起)先是跪在地上大哭,后來又疾步地走到兒子的教室,挖掘瓦礫堆.2.體現父親的執(zhí)著,堅信自己的兒子并沒有死.3.作者沒有直接寫他挖了36...
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