1、用一句話概述本文敘述的事件.
在地震中,一個(gè)孩子憑借著頑強(qiáng)的信念,帶領(lǐng)同學(xué)們終于戰(zhàn)勝了災(zāi)難,得到了救助
2、支撐父親一直挖下去的信念是什么?
兒子在等我
3、文中畫線的句子(他滿臉灰塵、雙眼布滿血絲,渾身上下破爛不堪,到處是血跡.)采用了哪種描寫手法?有什么作用?
肖像描寫,表現(xiàn)出他在極其困難的情況下依然不放棄搜救孩子的信念
4、你從文中感受到了什么?
在困境下藥敢于堅(jiān)持,不應(yīng)輕易放棄
地震中的父與子閱讀答案!
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地震中的父與子
1989年發(fā)生在美國(guó)洛杉磯一帶的大地震,在不到4分鐘的時(shí)間里,使30萬(wàn)人受到傷害.
在混亂和廢墟中,一個(gè)年輕的父親安頓好受傷的妻子,便沖向他7歲兒子上學(xué)的學(xué)校.他眼前,那個(gè)昔日充滿孩子們歡聲笑語(yǔ)的漂亮的二層教學(xué)樓,已變成一片廢墟.
他頓時(shí)感到眼前一片漆黑,大喊:“阿曼達(dá),我的兒子!”跪在地上大哭一陣之后,他猛地想起自己常對(duì)兒子就的一句話:“不論發(fā)生什么,我總會(huì)跟你在一起!”他堅(jiān)定的站起身,向那片廢墟走去.
他知道兒子的教室在樓的一層左后角處,他疾步走向那里開(kāi)始動(dòng)手.
在清理挖掘時(shí),不斷在孩子父母急匆匆地趕來(lái),看到這片廢墟,他們痛哭并大喊:“我的兒子!”“我的女兒!”哭喊過(guò)后,他們絕望地離開(kāi)了.有些人上來(lái)攔住這位父親說(shuō):“太晚了,他們已經(jīng)死了.”這位父親雙眼直直地看著這些好心人,問(wèn)道:“誰(shuí)愿意幫助我?”沒(méi)人給他肯定的回答,他便埋著頭挖著挖著.
救火隊(duì)長(zhǎng)擋住他:“太危險(xiǎn)了,隨時(shí)可能起火爆炸,請(qǐng)你離開(kāi).”
這位父親問(wèn):“你是不是來(lái)幫助我?”
警察走過(guò)來(lái):“你很難過(guò),難以控制自己,可這樣不但不利于你自己,對(duì)他人也有危險(xiǎn),馬上回家去吧.”
“你是不是來(lái)幫助我?”
人們都搖頭嘆息地走開(kāi)了,都認(rèn)為這位父親因失去孩子而精神失常了.
這位父親心中只有一個(gè)念頭:“兒子在等著我.”
他挖了8小時(shí)、12小時(shí)、24小時(shí)、36小時(shí).他滿臉灰塵、雙眼布滿血絲,渾身上下破爛不堪,到處是血跡.在第38小時(shí),他忽然聽(tīng)見(jiàn)底下傳出孩子的聲音:“爸爸,”
是兒子的聲音!父親大喊:“阿曼達(dá),我的兒子!”
“爸爸,真的是你嗎?”
“是我,是爸爸!我的兒子!”
“我告訴同學(xué)們不要害怕,說(shuō)只要我爸爸活著就一定來(lái)救我,也就能救出大家,因?yàn)槟阏f(shuō)過(guò)不論發(fā)生什么,你總會(huì)跟我在一起!”
“你現(xiàn)在怎么樣?有幾個(gè)孩子活著?”
“我們這里有14個(gè)同學(xué),都活著,我們都在教室的墻角,房頂塌下來(lái)架了個(gè)大三角形,我們沒(méi)被砸著.”
父親大聲向四周呼喊:“這里有14個(gè)孩子,都活著!快來(lái)人!”
過(guò)路的幾個(gè)人趕緊上前來(lái)幫忙.
50分鐘后,一個(gè)安全的小出口開(kāi)辟出來(lái)了.
父親聲音顫抖地說(shuō):“出來(lái)吧,阿曼達(dá).”
“不!爸爸,先讓別的同學(xué)出動(dòng)吧!我知道你會(huì)跟我在一起的,我不怕.不論發(fā)生什么,我知道你總會(huì)跟我在一起.”
這一對(duì)了不起的父子在經(jīng)歷了巨大災(zāi)難的磨難后,無(wú)比幸福地緊緊擁抱在一起.
1、用一句話概述本文敘述的事件.2、支撐父親一直挖下去的信念是什么?3、文中畫線的句子(他滿臉灰塵、雙眼布滿血絲,渾身上下破爛不堪,到處是血跡.)采用了哪種描寫手法?有什么作用?4、你從文中感受到了什么?
地震中的父與子
1989年發(fā)生在美國(guó)洛杉磯一帶的大地震,在不到4分鐘的時(shí)間里,使30萬(wàn)人受到傷害.
在混亂和廢墟中,一個(gè)年輕的父親安頓好受傷的妻子,便沖向他7歲兒子上學(xué)的學(xué)校.他眼前,那個(gè)昔日充滿孩子們歡聲笑語(yǔ)的漂亮的二層教學(xué)樓,已變成一片廢墟.
他頓時(shí)感到眼前一片漆黑,大喊:“阿曼達(dá),我的兒子!”跪在地上大哭一陣之后,他猛地想起自己常對(duì)兒子就的一句話:“不論發(fā)生什么,我總會(huì)跟你在一起!”他堅(jiān)定的站起身,向那片廢墟走去.
他知道兒子的教室在樓的一層左后角處,他疾步走向那里開(kāi)始動(dòng)手.
在清理挖掘時(shí),不斷在孩子父母急匆匆地趕來(lái),看到這片廢墟,他們痛哭并大喊:“我的兒子!”“我的女兒!”哭喊過(guò)后,他們絕望地離開(kāi)了.有些人上來(lái)攔住這位父親說(shuō):“太晚了,他們已經(jīng)死了.”這位父親雙眼直直地看著這些好心人,問(wèn)道:“誰(shuí)愿意幫助我?”沒(méi)人給他肯定的回答,他便埋著頭挖著挖著.
救火隊(duì)長(zhǎng)擋住他:“太危險(xiǎn)了,隨時(shí)可能起火爆炸,請(qǐng)你離開(kāi).”
這位父親問(wèn):“你是不是來(lái)幫助我?”
警察走過(guò)來(lái):“你很難過(guò),難以控制自己,可這樣不但不利于你自己,對(duì)他人也有危險(xiǎn),馬上回家去吧.”
“你是不是來(lái)幫助我?”
人們都搖頭嘆息地走開(kāi)了,都認(rèn)為這位父親因失去孩子而精神失常了.
這位父親心中只有一個(gè)念頭:“兒子在等著我.”
他挖了8小時(shí)、12小時(shí)、24小時(shí)、36小時(shí).他滿臉灰塵、雙眼布滿血絲,渾身上下破爛不堪,到處是血跡.在第38小時(shí),他忽然聽(tīng)見(jiàn)底下傳出孩子的聲音:“爸爸,”
是兒子的聲音!父親大喊:“阿曼達(dá),我的兒子!”
“爸爸,真的是你嗎?”
“是我,是爸爸!我的兒子!”
“我告訴同學(xué)們不要害怕,說(shuō)只要我爸爸活著就一定來(lái)救我,也就能救出大家,因?yàn)槟阏f(shuō)過(guò)不論發(fā)生什么,你總會(huì)跟我在一起!”
“你現(xiàn)在怎么樣?有幾個(gè)孩子活著?”
“我們這里有14個(gè)同學(xué),都活著,我們都在教室的墻角,房頂塌下來(lái)架了個(gè)大三角形,我們沒(méi)被砸著.”
父親大聲向四周呼喊:“這里有14個(gè)孩子,都活著!快來(lái)人!”
過(guò)路的幾個(gè)人趕緊上前來(lái)幫忙.
50分鐘后,一個(gè)安全的小出口開(kāi)辟出來(lái)了.
父親聲音顫抖地說(shuō):“出來(lái)吧,阿曼達(dá).”
“不!爸爸,先讓別的同學(xué)出動(dòng)吧!我知道你會(huì)跟我在一起的,我不怕.不論發(fā)生什么,我知道你總會(huì)跟我在一起.”
這一對(duì)了不起的父子在經(jīng)歷了巨大災(zāi)難的磨難后,無(wú)比幸福地緊緊擁抱在一起.
1、用一句話概述本文敘述的事件.2、支撐父親一直挖下去的信念是什么?3、文中畫線的句子(他滿臉灰塵、雙眼布滿血絲,渾身上下破爛不堪,到處是血跡.)采用了哪種描寫手法?有什么作用?4、你從文中感受到了什么?
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