我知道,在遠(yuǎn)方,曾經(jīng)澆灌我們的園丁正看著我們的颯爽英姿:園丁,你還好嗎?"
靜靜的深夜,您的房間,燈光仍在亮,嘔心瀝血,您在寫教材,每當(dāng)我輕輕走過您窗前,明亮的燈光照亮我心房.
這是一首贊美老師的歌.
老師,是園丁,學(xué)生,是小苗.等待著園丁去澆灌,最后長大成為一棵參天大樹,聳立在世界的一端,園丁在遠(yuǎn)方凝望,微笑著再去澆灌新的小苗.
這是一位詩人對(duì)老師的贊美.
我們的老師,就如辛勤的園丁一般,讓本來埋沒在土層中的我們,生根發(fā)芽,用知識(shí)的源泉,澆灌我們,充實(shí)我們空虛的枝干.
我們鉆出土壤,沐浴在陽光的洗禮下,同時(shí),也面臨著風(fēng)雨的威脅.
可是,我們能夠自信地說:我們不怕!
風(fēng)雨來了,園丁也來了,他保護(hù)著我們,不讓我們被吹倒,他鼓勵(lì)著我們,讓我們堅(jiān)持下去.
風(fēng)雨過后,彩虹出現(xiàn)在天空,他笑著,撫摩著我們.
慢慢地,我們由小嫩苗長成了小樹,需要的養(yǎng)分多了,園丁的工作壓力也大了,但是,他毫無怨言,依然守護(hù)我們,澆灌我們.
有的小樹經(jīng)不住風(fēng)雨的考驗(yàn),在風(fēng)雨的淫威下彎了腰,園丁粗魯?shù)膶⑺呐?疼得小樹齜牙咧嘴,淚水橫流,園丁裝做沒看見,知道小樹又直挺挺的了,他才松開手,露出微笑.
我們?cè)俅斡龅斤L(fēng)雨的威脅,請(qǐng)求園丁保護(hù)我們,他卻在一旁冷眼旁觀:你們長大了,許多事應(yīng)該自己面對(duì)了!許多困難應(yīng)該自己克服了!
我們明白,我們咬著牙,同風(fēng)雨做斗爭,知道陽光重新灑在我們的身上.
他含了淚與我們擁抱,我們已經(jīng)能夠獨(dú)當(dāng)一面,同時(shí),也將離開園丁.
望著他遠(yuǎn)去的身影,有種說不出的感覺.
如今,我們強(qiáng)壯起來,強(qiáng)有力的枝干仿佛支撐著天際,我們還要更強(qiáng)大!應(yīng)為還有更強(qiáng)大的風(fēng)雨等著我們!
我知道,在遠(yuǎn)方,曾經(jīng)澆灌我們的園丁正看著我們的颯爽英姿:園丁,你還好嗎?"
作文,我想說聲謝謝你
作文,我想說聲謝謝你
一篇作文,《我想說聲謝謝你》為題,用虛寫,要用擬人.
一篇作文,《我想說聲謝謝你》為題,用虛寫,要用擬人.
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