1 寶劍鋒自磨礪出,梅花香自苦寒來”.這是我的座右銘,每當我遇到困難時,我就會想起它.
在去年放暑假的時候,有一個少兒歌手電視大賽,我覺得他們只是唱歌就可能當歌星了,因為我天生就是金嗓子,我大膽的想象如果有一天我和他們一起比賽的時候,我肯定回拿金獎.于是每天我看電視的時候都會和他們一起唱.我也覺得自己人唱得非常好聽.開學后我就讓爸爸幫我找了一位有名的老師教我學習聲樂.老師先讓我唱一首歌給她聽,唱完后,老師說我的噪子很好,鼓勵我學下去.我總覺得唱歌很好學,就驕傲起來,可我沒想到的是聲樂竟這么難.第一節(jié)課,老師讓我站起來,先練聲,唱了幾十遍后,老師還說要多練,這才叫唱歌,我有些不耐煩了.唱歌時老師又讓我拿個本子把歌詞抄下來才讓唱.我覺得唱歌太難了,以后再也不敢學了.那天晚上睡覺的時候,我左思右想睡不著,我突然想起了我的那句座右銘：“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來.”如果我堅持不懈的努力,我就能像鋒利的寶劍和凌寒獨自開的梅花一樣.我要學好唱歌,我一定要堅持下來,才能取得好的成績.
從此以后,我更加努力的學習唱歌,經過了一年的努力我居然被李老師選為了“金帆少兒合唱團”的團員了.
通過了這件小事后,我更加的努力地學習唱歌,經過我的努力和參加比賽,我知道了我要堅持不懈.
2 在我座位的右上方,貼著一張被壓膜過的座右銘.這張座右銘是我們劉老師未我們全班同學實現(xiàn)理想而教我們做的,是我自己一筆一畫寫成的心血,然而,我卻傷害了它.
每當提起這張人生座右銘,時而令我唉聲嘆氣一籌莫展,時而又令我為之驕傲心滿意得.因為這一張人生座右銘太嚴了,人總是需要一定程度的自由的.
嚴格的座右銘那!請你高抬貴手,把我制定的尺度放寬些吧!這些制度把我壓得氣喘吁吁,雖然我想更改,但現(xiàn)在已經晚了.法律太無情了,同時也為自己的不慎“失誤”感到后悔.
寬容的座右銘那!請你把我的快樂再延長一點吧!沒當我有一些成就時,總覺得時間在飛梭,而你卻沒有什么獎勵,讓外倍感失望.有時.我真為你——人生座右銘感到困惑,真不明白劉老師為什么要我們做這種吃力不討好的事.
其實,我錯了.自打劉老師讓我們精心設計并制作自己的人生座右銘時起,就早在我們心種奠定了自己對未來的夢想.制定人生座右銘,是讓我們?yōu)樽约旱膶泶蛳聢詫嵉幕A,同時也少不了為自己的背叛“買單”.盡管我對自己的未來抱有極大的信心,但畢竟自己還要與大家共同進步,共同競爭.舊這樣,你進我也進,你爭我也爭,使我們潛在的一種競爭意識得到了發(fā)揮.是的,其他班與我們班相比,課余之時還是少了一種力量與樂趣,而我們班卻沒有將這一有力的優(yōu)勢加以善用,更加不能拋磚引玉,把其中最深的奧義施展出來,從而達到擁有最高責任感的境界.
這就是我想對你——人生座右銘說的話.深知我而理解我的,除了你之外還有其他嗎?
3 “寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來.”每個人都有自己的座右銘,我也不例外,這就是我的座右銘.我是一個愛寫毛筆字的男孩,開始,我的字在毛筆字班里不算好,歪歪斜斜,不成體統(tǒng),梁老師看了,微笑地走過來,和藹地對我說：“小伙子,你的字也不是很差,只要認真寫,還是寫得好的,古人曾說過,‘心正則筆正’嘛!”梁老師的鼓勵和教導,堅定了我學習書法的決心.冬季的一天,天上下著鵝毛大雪,我吃完早飯,正想著去不去學習書法,顯得猶豫不決.可是,一個星期沒見到梁老師,怪擔心他老人家的.于是,我沖出了家門,像教室奔去.到了那兒,我敲敲門,沒人開,我像：天怎么冷,梁老師這么大歲數(shù)肯定不會來了!我正想走,突然后面?zhèn)鱽硪魂嚭吞@的笑聲,我回頭一看,原來是梁老師買包子回來了,他說：“好!小伙子,今天就咱爺倆了.”于是,梁老師給我排字、講課,不知不覺中,一個中午過去了,臨走前,梁老師寫了“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來”兩副字送給了我,并給我講了它的意思.我愛我的座右銘,它包含了梁老師對我的無限希望,我又想起了它的意思：做什么事都要下功夫,寫好字,要磨出硯底來.梅花之所以香,是因為它經受了嚴冬的考驗.