隨著人們生活水平的提高和信息化進(jìn)程的加快,電腦和網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)進(jìn)入千家萬戶,網(wǎng)絡(luò)是高科技的產(chǎn)物,是現(xiàn)代文明的結(jié)晶,它用虛擬的手段為人類開辟了一方全新的文化空間.人們?cè)诰W(wǎng)上可以工作、學(xué)習(xí)、購(gòu)物、聊天、游戲等.目前,互聯(lián)網(wǎng)對(duì)學(xué)生的影響正在日益增強(qiáng),已經(jīng)成為越來越多的青少年不可缺少的“生活伙伴”.因此,對(duì)于青少年觸網(wǎng)問題,尤其是部分青少年“沉迷”網(wǎng)絡(luò)的問題,應(yīng)該引起教育工作者的高度重視.

一、青少年沉迷網(wǎng)絡(luò)的危害
目前,在青少年中“泡網(wǎng)吧”已經(jīng)成為一種時(shí)尚,沉迷網(wǎng)絡(luò)成為青少年成長(zhǎng)的絆腳石.“網(wǎng)絡(luò)垃圾”日益侵蝕青少年潔白健康的心靈,毒害他們的身心健康.

1、沉迷網(wǎng)絡(luò),使青少年形成價(jià)值觀扭曲.
在互聯(lián)網(wǎng)中,我們可以接受的信息中,有百分之八十來至于美國(guó),來至于大陸的信息不足百分之一.大量的信息中,西方一些低俗的意識(shí)形態(tài)、價(jià)值觀念滲透其中.這些信念會(huì)瓦解學(xué)校教育的權(quán)威,會(huì)掉我們構(gòu)建的真、善、美標(biāo)準(zhǔn).青少年正是世界觀初步形成的時(shí)期,他們盲目地瀏覽大量的網(wǎng)絡(luò)信息而不能有效地取舍,更不能分辨東西方文化的差別.這樣,沉迷網(wǎng)絡(luò)的青少年就會(huì)喪失辨別是非的能力,受到自由化思潮的影響和侵蝕,是其世界觀扭曲變 “形” .

2、沉迷網(wǎng)絡(luò),使青少年形成頹廢精神.
面對(duì)緊張的學(xué)習(xí)和頻繁的考試,部分青少年會(huì)逃避現(xiàn)實(shí),選擇上網(wǎng)來尋求安寧和解脫.有的學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò),學(xué)業(yè)成績(jī)節(jié)節(jié)下滑；有的學(xué)生竟然逃學(xué)“泡吧”!這部分學(xué)生面對(duì)學(xué)習(xí),就會(huì)更加厭煩,更加消極.由于終日沉迷于上網(wǎng),造成青少年情緒低落,形容憔悴,大腦遲鈍,精神頹廢,嚴(yán)重的會(huì)從此沉淪、一蹶不振,甚至?xí)a(chǎn)生輕生的念頭.

3、沉迷網(wǎng)絡(luò),使青少年形成人性危機(jī).
眾所周知,網(wǎng)絡(luò)中充滿著大量的兇殺暴力信息,擁有大量的暴力游戲,在網(wǎng)絡(luò)中,暴力被視為解決問題的重要手段,有的學(xué)生崇尚暴力,認(rèn)為這才是“酷”.一些青少年深受其害,學(xué)會(huì)了用暴力方式解決矛盾沖突.這些網(wǎng)絡(luò)暴力文化的肆虐使青少年人性泯滅,形成暴戾兇殘的個(gè)性,以致喪失行為的控制能力.近年來,一些肆虐校園的喋血事件不能不引起學(xué)校、家庭、社會(huì)的沉思.可以說,沉迷網(wǎng)絡(luò)使青少年形成了人性危機(jī).

4、沉迷網(wǎng)絡(luò),使青少年形成不良心理.
網(wǎng)絡(luò)以快速方面著稱,結(jié)果就會(huì)培養(yǎng)出缺乏耐心的兒童,他們很容易對(duì)稍慢或者稍繁瑣的事務(wù)感覺不耐煩.一位學(xué)生以前性格活潑開朗.雙休日總愛跟父母談?wù)勛约阂恢芤詠淼膶W(xué)習(xí)、生活情況,可是.自從迷上了網(wǎng)絡(luò),回到家就不再與父母交流、談心了,往往是很長(zhǎng)時(shí)間面對(duì)著電腦,沉迷于網(wǎng)絡(luò).一些研究實(shí)踐表明,沉迷網(wǎng)絡(luò)的青少年容易變得孤單而寂寞.

5、沉迷網(wǎng)絡(luò),使青少年形成交往障礙.
青少年渴望與人交流、溝通,渴望把自己的苦悶、煩惱發(fā)泄出來,而網(wǎng)絡(luò)滿足了學(xué)生的這種欲望.但是一部分學(xué)生自控能力不強(qiáng),較為天真單純,往往會(huì)陷入其中,不能自拔.同時(shí),迷戀網(wǎng)上交往,使得一些青少年大大減少了日常社會(huì)交往的活動(dòng)時(shí)間,疏遠(yuǎn)了現(xiàn)實(shí)生活中的人際交往,無法體驗(yàn)現(xiàn)實(shí)生活中的情感交流帶來的愉悅,無法有真實(shí)的情感交流.不少青少年人際交往的能力日漸消磨,成為“孤獨(dú)的網(wǎng)上人”.可以看出,沉迷網(wǎng)絡(luò)嚴(yán)重的阻礙了青少年心理健康發(fā)展,形成人際交往的巨大危機(jī).
二、青少年沉迷網(wǎng)絡(luò)的對(duì)策
網(wǎng)絡(luò)作為一種工具,精華與糟粕共存,它在給青少年帶來巨大便利的同時(shí),也帶來巨大的不良影響,因此,我們要注意正確引導(dǎo)孩子接觸.在教育中要因勢(shì)利導(dǎo),使學(xué)生從思想上充分認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)的虛擬性,增強(qiáng)自護(hù)意識(shí),預(yù)防不良現(xiàn)象和侵害事故的發(fā)生,轉(zhuǎn)化“沉迷”網(wǎng)絡(luò)的青少年.
1、宣傳陣地,倡導(dǎo)文明上網(wǎng).
學(xué)校要利用班會(huì)、板報(bào)、辯論會(huì)等宣傳陣地,展開上網(wǎng)大討論,并聘請(qǐng)有關(guān)的電腦技術(shù)人員、信息技術(shù)教師深入透徹地講解因特網(wǎng)技術(shù)和網(wǎng)上內(nèi)容的特征,講清楚虛擬性和復(fù)雜性,講清“網(wǎng)上垃圾”的巨大危害.通過宣傳教育,使學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)有一個(gè)全面而深刻的認(rèn)識(shí).知道在上網(wǎng)的過程中瀏覽什么樣的網(wǎng)頁(yè),離開什么樣的網(wǎng)站,養(yǎng)成文明上網(wǎng)的習(xí)慣.

2、興趣轉(zhuǎn)移,豐富學(xué)生生活.
網(wǎng)絡(luò)之所以容易使學(xué)生過度癡迷,往往與他們的課外生活貧乏有關(guān).作為學(xué)校,要注意開展具有豐富性、情趣性和創(chuàng)新性的課外活動(dòng),在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的整體素質(zhì)及健康人格,使學(xué)生擺脫 “網(wǎng)絡(luò)垃圾”.一方面,不能讓學(xué)生把所有的興趣都集中在電腦網(wǎng)絡(luò)上,使學(xué)生的興趣多樣化,如成立書法小組、航模興趣小組、合唱團(tuán)等,有條件的還可以成立校園電視臺(tái).另一方面,可以拓展網(wǎng)絡(luò)的巨大作用,突破瀏覽網(wǎng)頁(yè)、聊天、游戲等形式,引導(dǎo)學(xué)生參加有關(guān)的網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)、動(dòng)畫制作等比賽,把上網(wǎng)的技能通過恰當(dāng)?shù)姆绞奖憩F(xiàn)出來.

3、加強(qiáng)引導(dǎo),提高自制能力.
我們要加強(qiáng)學(xué)生真確認(rèn)識(shí)互聯(lián)網(wǎng)的教育活動(dòng),教育他們做網(wǎng)絡(luò)的主人,不做網(wǎng)絡(luò)的努力,把網(wǎng)絡(luò)道德教育與思品課堂結(jié)合起來,與主題班隊(duì)會(huì)結(jié)合起來,積極引導(dǎo)青少年網(wǎng)民樹立正確的上網(wǎng)觀念,做到文明上網(wǎng),自覺抵制網(wǎng)上不文明的行為,從虛擬的網(wǎng)絡(luò)中走出來.我們要以正面引導(dǎo)為主,積極開展健康向上的網(wǎng)上活動(dòng),使沉迷網(wǎng)絡(luò)的青少年重新充滿正義感,擁有上進(jìn)心.我們可以有意識(shí)的向?qū)W生一些優(yōu)秀網(wǎng)址（中國(guó)基礎(chǔ)教育網(wǎng)、雛鷹網(wǎng)、黃金書屋等）,減少受不良影響的機(jī)會(huì).
當(dāng)發(fā)現(xiàn)有學(xué)生有不良的上網(wǎng)傾向時(shí),不能一味地訓(xùn)斥,而應(yīng)動(dòng)之以情,曉之以理,加強(qiáng)引導(dǎo),提高對(duì)網(wǎng)絡(luò)負(fù)信息的抵制能力.
4、自我保護(hù),免除外界干擾.
作為教師、家長(zhǎng)要時(shí)刻注意提醒學(xué)生保護(hù)自己.尤其是上網(wǎng)聊天,是學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)的一種主要的形式,純真的孩子并不知道網(wǎng)上聊天也會(huì)給自己帶來巨大的傷害.這時(shí)候,我們就要注意提醒學(xué)生：千萬不要把自己和家長(zhǎng)的照片、地址、電話、學(xué)校、班級(jí)等真實(shí)的情況告訴你的網(wǎng)友；千萬不要與從未見過面的網(wǎng)友約會(huì),除非有大人陪伴,或者在公共場(chǎng)所；不要把自己在網(wǎng)上使用的密碼、名稱告訴別人,以免別有用心的人冒用你的名字.

5、榜樣示范,引導(dǎo)學(xué)生上網(wǎng).
俗話說得好,“榜樣的力量是無窮的”.要想使青少年養(yǎng)成良好的網(wǎng)絡(luò)道德,家長(zhǎng)、教師必須做好孩子的榜樣.例如,在孩子面前,不瀏覽成人網(wǎng)頁(yè)；不長(zhǎng)時(shí)間地聊天、游戲.每一位家長(zhǎng)、教師都應(yīng)加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng),提高自身素質(zhì),以良好的網(wǎng)絡(luò)道德去影響孩子,感染孩子.

6、體驗(yàn)成功,轉(zhuǎn)移注意力.
研究表明,人接觸不良信息的反映是不相同的,對(duì)網(wǎng)絡(luò)和游戲的迷戀也不相同.在生活中,成功的人,受的消極影響較小,而在生活中失敗的人,容易沉迷于虛擬時(shí)空.我有一個(gè)“網(wǎng)迷”學(xué)生,由于成績(jī)退步,喪失信心,自暴自棄,迷失在網(wǎng)絡(luò)中.我就不斷地鼓起他的的勇氣：設(shè)計(jì)低起點(diǎn)的容易達(dá)到的學(xué)習(xí)目標(biāo),重新鼓起學(xué)習(xí)的信心；讓同學(xué)們主動(dòng)與他交朋友,鼓起與人交往的信心；讓其參加他喜愛的足球比賽,在活動(dòng)中找到自己的樂趣.總之,讓迷網(wǎng)的青少年轉(zhuǎn)移注意力,在生活、學(xué)習(xí)、交往中獲得成功,是抵御不良媒體的關(guān)鍵.

7、安全防范,完善防御體系.
針對(duì)網(wǎng)絡(luò)中暴力、游戲、色情等垃圾網(wǎng)站充斥的現(xiàn)象,要引起足夠的重視,可以采?。海?）使用過濾軟件.為遏制網(wǎng)上泛濫的不良信息,我們可以購(gòu)買正版的垃圾網(wǎng)站過濾軟件,它可以像偵探一樣把有暴力、色情等不良信息的信息搜索到,并像“網(wǎng)絡(luò)巡警”一樣把這些內(nèi)容攔?。唬?）利用微軟IE瀏覽器的“內(nèi)容分級(jí)審查”功能,控制網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容的顯示；（3）使用學(xué)生專用瀏覽器,實(shí)現(xiàn)“不良網(wǎng)絡(luò)全封堵,游戲網(wǎng)絡(luò)能限制,上網(wǎng)聊天都禁止,上網(wǎng)時(shí)間可設(shè)定”的目標(biāo),解除家長(zhǎng)的后顧之憂.

總之,網(wǎng)絡(luò)永遠(yuǎn)是把“雙刃劍”,可以開闊視野和傳播知識(shí),但是沉迷于網(wǎng)絡(luò),過度上網(wǎng),既耽誤學(xué)習(xí),又影響身體.學(xué)校、教師、家長(zhǎng)應(yīng)該給與更多的鼓勵(lì)與引導(dǎo),趨利避害,讓沉迷網(wǎng)絡(luò)的青少年從虛幻的網(wǎng)絡(luò)中走出來,使青少年身心健康成長(zhǎng).