雖然知道上課要專心聽講,但行為上不能自制.因此,要想讓一年級新生在數(shù)學(xué)上很快“上路”,做為教師必須從以下幾個方面入手:一、加深學(xué)生對數(shù)學(xué)的認(rèn)識認(rèn)識了才能了解,才能深知.一年級新生對數(shù)學(xué)也是這樣,只有認(rèn)識了,才能去喜歡,去研究,才能讓新手上路少點磕磕碰碰.那么怎樣才能讓學(xué)生認(rèn)識數(shù)學(xué)呢?我想,僅僅告訴他們:數(shù)學(xué)是一門很重要的學(xué)科,只有認(rèn)真學(xué)習(xí)才能取得好成績.這起不到效果的,他們根本不知道什么是重要,好成績意味著什么.因此,數(shù)學(xué)教師要對一年級的新生進(jìn)行激勵灌輸.(一)從課堂學(xué)習(xí)中認(rèn)識數(shù)學(xué)課堂學(xué)習(xí)是學(xué)生在一天之中的主要任務(wù).在這一過程中,數(shù)學(xué)教師要合理地利用時間資源,從課堂教學(xué)中讓新生體會數(shù)學(xué)是一門怎樣的課.上課時,教師可以從教學(xué)內(nèi)容中讓學(xué)生明白,數(shù)學(xué)就是為生活服務(wù)的,讓學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)在現(xiàn)實生活中處處有數(shù)學(xué),生活離不開數(shù)學(xué),只有學(xué)好數(shù)學(xué)才能自己解決生活中的實際問題.例如:在教學(xué)“5以內(nèi)加減法”時,可以這樣出題:桌上有5個蘋果,爸爸回到家吃了1個,問桌上還有幾個蘋果,你該怎么說?學(xué)生這時肯定會很快