無數(shù)事實證明,班集體的建設(shè)會對少年兒童的全面成長產(chǎn)生有著重要的作用.作為班主任,建設(shè)一個良好的班集體對每個學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用,它會潛移默化地影響著一個人早期乃至一生的思想道德品質(zhì)、理想志向和行為習慣.唯有建設(shè)一個良好的班集體,才會使這個班集體充滿向心力和凝聚力,發(fā)揮班集體的良好教育效應(yīng),逐步培養(yǎng)學(xué)生自我教育、自我管理的能力,使學(xué)生真正成為德、智、體等全面發(fā)展的現(xiàn)代社會需要的合格人才.
一、創(chuàng)建良好班集體的重要性
組織和創(chuàng)建良好的班集體既是班級工作的重要內(nèi)容,又是班級工作順利進行的保證.班級是學(xué)生共同學(xué)習、生活的基本單元,它不僅是學(xué)校教育工作的有效組織形式,更是師生之間精神交流的重要場所,是學(xué)生思想品行發(fā)展的必要的基本環(huán)境.一個優(yōu)秀的班集體,有一種不可代替的教育作用和教育力量,它是學(xué)生茁壯成長的搖籃.組織和建設(shè)良好的班集體還可以提高班主任工作的效率,當一個班集體組織健全,學(xué)生積極向上,師生關(guān)系融洽,班主任就可以從日常瑣事中擺脫出來,以更多的精力投入到培養(yǎng)學(xué)生的主要工作方面上來.
二、
建設(shè)良好的班集體的具體措施（一）
制定奮斗目標,明確努力方向
一個良好的班集體應(yīng)該有一個集體的奮斗目標,通過生動、鮮明的活動,使學(xué)生逐步認識到：“關(guān)心他人比關(guān)心自己為重,關(guān)心集體比關(guān)心個人為重,集體利益高于個人利益的道理”；從社會主義的人道主義教育入手,通過集體主義教育,達到了愛國主義教育的目的,逐步提高了學(xué)生自我認識與評價能力,自我鼓舞和激勵的能力,自我控制與調(diào)節(jié)能力,從而激發(fā)了學(xué)生自我教育的主動性、積極性、自覺性,培養(yǎng)了學(xué)生對集體的責任感、榮譽感.這一教育的成功,使班集體走上了健康發(fā)展的軌道,為成為一個全面發(fā)展的班集體打下了基礎(chǔ).由此可見,確立班集體的奮斗目標在班集體的建設(shè)和發(fā)展中具有導(dǎo)向作用.
（二）嚴格紀律造成正確優(yōu)良班風
嚴禁的紀律和正確的輿論是班集體建設(shè)的重要保證.紀律是維護班集體的行為準則.國家教委制定的《中小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》,學(xué)校和班級從實際出發(fā)制定的各項規(guī)章制度,例如作業(yè)制度、考勤制度、公物保管制度、課堂常規(guī)制度、衛(wèi)生掃除制度等都屬于紀律范疇,對班集體建設(shè)起著保證作用.通過對各種規(guī)章制度的貫徹執(zhí)行,保證學(xué)生在良好的教育環(huán)境和教學(xué)秩序中學(xué)習、生活、勞動和創(chuàng)造,以促進集體目標的實現(xiàn).學(xué)生能自覺遵守紀律并非一朝一夕之事,要經(jīng)過嚴格要求、正面引導(dǎo)、反復(fù)強化的過程,因此,對小學(xué)學(xué)生要進行養(yǎng)成教育,加強行為的訓(xùn)練,并通過曉之以理、動之以情,達到約之有紀的目的,使學(xué)生能自覺的用守則、規(guī)范、制度、紀律來約束自己的行為,自覺地抵制一切違紀現(xiàn)象,以加速班集體的建設(shè).
（三）培養(yǎng)骨干,發(fā)揮班委會的核心力量
班主任要把幾十個條件不一,性格各異的學(xué)生組織起來,形成一個團結(jié)的、積極向上的班集體,必須有一個堅強的核心.沒有核心,班集體就會像一盤散沙.有了這個核心,才能帶動全班同學(xué)去努力實現(xiàn)集體目標.集體核心不能自發(fā)形成,需要班主任認真挑選、精心培養(yǎng).唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍,組成一批能夠團結(jié)同學(xué)、關(guān)心集體、辦事認真、能代表集體意志的班委會去領(lǐng)導(dǎo)班集體工作,班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松.
（四）千方百計轉(zhuǎn)化后進生
教育的這種反差告訴我們,對后進生這樣一個“與眾不同”的特殊群體,教育者必須正確認識他們,研究他們,將融融的師愛灑向他們,讓這些遲開的“花朵”沐浴陽光雨露,健康成長.做好后進生的教育轉(zhuǎn)化工作對建設(shè)良好的班集體起關(guān)鍵性的作用,那么如何做好后進生的教育轉(zhuǎn)化工作呢?我認為可以從以下幾點著手：1、在轉(zhuǎn)化中要對后進生充滿愛心,尊重他們的人格
2、賞識后進生的優(yōu)點,樹立信心,激發(fā)他們的學(xué)習興趣進行轉(zhuǎn)化
綜上所述,班級的管理和策略就是要建設(shè)一個良好的班集體,起決定作用的是形成班集體的各要素.其中制定奮斗目標是班集體建設(shè)的努力方向；嚴格紀律,造成正確輿論形成優(yōu)良班風是班集體建設(shè)的保障；培養(yǎng)骨干,建立班集體的領(lǐng)導(dǎo)核心是班集體建設(shè)的關(guān)鍵；
開展各種有意義的活動對班集體的建設(shè)起促進作用；激發(fā)競爭意識能增強學(xué)生集體榮譽感,加快對班集體的建設(shè)；對“后進生”的轉(zhuǎn)化取得成效則會使建設(shè)良好的班集體更具優(yōu)勢.