期中考試終于結(jié)束了,這也意味著半學期的緊張而有序的教學已經(jīng)結(jié)束了,而期中考試正是對這半學期的教學成果進行了驗收.
將學生的成績等到成績單上后,進行細細地梳理,發(fā)現(xiàn)孩子們本次的考試成績考得很糟糕,比我預料中的要差太多了.44個學生全部參加考試,20多個人及格.就整體而言,主要還是以下幾點沒有做好.一、 抓好平時的積累和歸納,及時復習和檢測.
進入六年級以后,學生的學習任務(wù)已經(jīng)無形中加重了.除了一些 日常的學習任務(wù)要完成,還要完成一些額外的學習任務(wù),而在考試前更是沒有專門的復習時間.那么,如何才能讓學生扎實地掌握所學的內(nèi)容,不至于因為沒有復習就考不好呢?因此,為了讓學生能夠更好地掌握所學的東西,在平時,我們要注重所學知識的鞏固和檢測.要堅持讓學生寫課堂作業(yè),并且及時批閱.在家庭作業(yè)本上也要反復地布置學生去做一些基礎(chǔ)性的作業(yè),如生字、詞語,并抽時間檢查他們的識記情況,考查他們是否真正掌握.此外,每過兩三天,讓學生抄一些積累性的詞語,擴大自己的知識面,做到常常用,處處熟.二、繼續(xù) 緊摳生字詞,注意寫字的規(guī)范性.
在平時的教學過程中,要重視對于學生的書寫以及字的字形的規(guī)范.在學生的心中形成一種意識.而在考試前,對于平時易寫錯的字詞要進行了重點糾正,做到“臨陣磨槍不快也光”.從本次考試的試卷反應來看,學生還是將我所講的內(nèi)容牢牢記在了心里,出錯率還是較低的.三、提高對不同形式句子的訓練的重視程度.
到了高年級,對于各種句式的變換的考察已經(jīng)成為了學習中的一個重點,因此在平時的學習中,對于遇到的各種句子的訓練要更加重視.使學生更好地掌握它們,要盡量以通俗易懂的語言以及有趣的方式來幫助學生理解和掌握.如對于比較難的縮句,我會告訴學生,就把它當成砍樹一般,將所有的枝椏砍掉,直到無法再砍,只剩主干為止,牢牢記住“什么人干什么事”即可.運用了這一方法,大部分學生在縮句練習中的出錯率大大降低了.而對于難以掌握的間接敘述與直接敘述,也要采取了貼近學生生活實際的方法,引導學生掌握.
我也發(fā)現(xiàn),學生還有許多問題沒有解決,如考試中不認真審題；要求背誦的內(nèi)容記得很清楚,但是錯別字一堆；對待平時的單元檢測不認真,因此期中考試與平時的考試成績相差很多.
諸如以上的問題,仍需要我在以后的工作中去解決.以后,更要多思多想,爭取讓每一位學生都能找到適合自己的好的學習方法,提高成績.